高中语文课文必修4《雷雨》教学设计 篇1 【教学模式】 读思互导式。 【教学重点】 通过学生对戏剧语言的把握,体会戏剧矛盾冲突,把握人物性格; 【教学难点】 戏剧语言的分析; 【教具】 投影片录音带录音机 【教学过程】 一、导入语 我想我们每一位同学都知道,在我们优秀的传统文化当中,有一个非常独特的东西,那...
高中语文《雷雨》教案 篇1 一、教法建议 【抛砖引玉】 1 . 初学戏剧,应向同学们介绍一些有关戏剧的基础知识。 2 . 《雷雨》是一部现代剧、话剧、多幕剧 ( 四幕 ) 、悲剧,反映的是20年代正在酝酿一场大变动的中国社会现实,老师要从历史和文学的角度简介当时的社会现状和社会矛盾。 3 . 学生要认真阅读课...
高中语文必修四《雷雨》教案设计 1 教学目标 1.了解戏剧作品的特点、作者曹禺及有关《雷雨》的简介。 2.通过语言的品味来分析周朴园、鲁侍萍的个性特点。 3.领会作品中个性化的对话语言对真实、鲜明地塑造人物形象所起的作用。 重点难点 重点:欣赏起伏跌宕的戏剧情节,紧凑的戏剧冲突和周朴园、鲁侍萍的性格刻画。 难点...
2、上世纪三十年代,年仅23岁的曹禺先生在清华读书时创作的四幕剧《雷雨》,为我们留下了这么一个悲剧结局:一个雷雨之夜,三个爱恨交织,有着美好未来的年轻人同时踏上了生命的不归路。这出悲剧是和一个人分不开的,它就是剧中的主角──周朴园。 3、出示周朴园有关图片──选取3、4位学生谈初读对周朴园的印象...
高中语文《雷雨》教学教案(最新7篇) 《雷雨》教案 篇一 【学习目标】 1、会认本课时的4个生字,会写12个生字。 2、默读课文,边读边想象,能有感情地朗读第四、五、六自然段。 3、感悟雷雨前的景物是怎么样变化的。 【学习重点】 1、会认记本课时的4个生字,会写12个生字。 2、有感情地朗读第四、五、...
作家在谈到写作意图时说,《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”,“那个时候,我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶,我不甘模棱地活下去,所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟,或许是一声呼喊”。 整个故事的背景、情节都和雷雨有关。同时作者以象征的手法告诉人们,在半殖民地半封建社会沉闷的空气里...
教学内容主要包括:理解戏剧的特点及《雷雨》在中国戏剧史上的地位;分析周朴园、鲁侍萍等人物形象;品味戏剧语言,把握戏剧冲突;探讨作品反映的社会现实。 二、教学目标 1. 了解《雷雨》的背景知识,理解戏剧的基本特点,提高戏剧鉴赏能力。 2. 分析周朴园、鲁侍萍等人物形象,培养学生对人物性格的把握和评价能力。 3. 通过...
高中语文《雷雨》优秀教案 1 一、教学要求: 1、联系生活实际进一步认识云、电、风、雨等自然现象,了解鸡鸭不同的生活习性,激发学生热爱大自然、观察大自然的情趣。 2、学会两种新笔画( ),学会六个生字,读准音,认清字形,理解字义,正确书写。 3、在识字中进行听说读写的训练,并在反复对照图文的过程中训练学生的...
高二语文《雷雨》的教案 篇1 活动目标: 1、在听听、想想、唱唱中充分感受、理解歌曲内容,掌握切分音的唱法。 2、引导幼儿以轻快、有爆发力的声音表现歌曲,有效地激发幼儿对歌唱的兴趣。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
教学内容主要包括:课文第一幕、第二幕的详细内容,通过学习,使学生了解《雷雨》的时代背景,掌握剧中主要人物形象,理解剧作家曹禺通过剧情所反映的社会矛盾和人性困境。 二、教学目标 1. 知识与技能:了解《雷雨》的作者、背景,掌握课文第一、二幕的主要剧情,学会分析戏剧中的人物形象,提高戏剧鉴赏能力。 2. 过程与...