小学一年级数学上册《11-20各数的认识》教案 篇1 1、教学目标 在解决问题的过程中深化学生对数的大小、数序的理解,以及对基数和序数含义的认识。 通过创设情境,让学生在具体生活中捕捉信息,发现问题,经历数数、画图、推理等解决问题的策略。 体验解决问题的一般过程,感受数与生活的联系。 2、学情分析 继续让学生...
1、知识与技能目标:认识十位和个位,认识计数单位“十”和“一”,知道11〜20各数的组成,会正确读、写11〜20各数;熟练掌握11〜20各数的组成,能口算10加几;通过比较20以内数的大小,初步培养学生的数感。 2、过程与方法目标:经历从日常生活中抽象出数的过程,体会11~20各数在生活和学习中的作用和价值。
1.使学生能正确地数出数量在11-20之间物体地个数,认识11-20各数,能正确读出11-20各数,初步掌握20以内数的顺序. 2.使学生初步了解数的十进制,知道10个1是一个十、2个十是20. 3.初步体会数学与生活的联系,初步培养学生的估计意识,获得初步的数感. 教学重点: 使学生在实践操作、合作交流的过程中,理解10个...
(20)小朋友很棒,已经会数大一些的数了。 4、导入课题:1-10是我们已经学过的数字,今天我们就来学习11-20这些数。(板书:11-20各数的认识) 二、联系情境,理解“十几”和20的含意 (一)数的组成 1、数小棒、摆小棒(同桌合作摆) 师:小朋友们如果我们用1根小棒代替一只鸭子,那么13只鸭子需要多少根小棒呢?
预习下节课内容,思考如何比较20以内数的大小。 七、教学反思 本节课通过创设生活情境、动手操作、直观演示等多种教学方法,有效激发了学生的学习兴趣,促进了学生对11-20各数的认识和理解。特别是通过“摆一摆”、“数一数”等活动,让学生亲身体验了数的产生过程,加深了对数的组成和十进制概念的理解。然而,在教学过...
小学一年级数学11~20各数的认识教案 小学一年级数学11～20各数得认识教案 教学目标 1、使学生初步认识十位和个位,能够正确地写出11～20 各数、 2、培养学生良好得书写习惯和积极主动学习得精神。 教学重点 正确地书写11～20各数、 教学难点 理解数位概念、 教学过程 一、复习导入、 1、数20以内得数 (1)从1...
一年级数学上册《11～20各数的认识》 教案 教材分析: 本单元从本第6页~第68页,本单元是在学生已经掌握了10以内数和加减法的基础上,将认数范围从10以内扩大到20以内,10以内的数及认数的方法都将成为本单元的认知基础。同时,20以内的数、不进位加法、不退位减法是进一步学习100以内数的认识和20以内的进位加法和...
《11～20》 各数得认识导学案教学案 导学案设计 课题 11~20各数得认识 课型 新授课 设计说明 1、从旧知识中来,到新知识中去、 本节课遵循《数学课程标准》中重视学生得生活经验和已 有知识背景得理念,把10以内数得认识作为教学得起点和 备课得出发点,在学生已有得知识经验得基础上引入新知, 真正体现了以...
1.教学重点:认识11 20各数,理解数的组成和计数单位“十”“一”,掌握20以内数的顺序和大小,正确、规范地书写11 20各数。 2.教学难点:理解11 20各数的组成,尤其是10个一是1个十的概念;在数的组成基础上,正确地进行数的大小比较和数的书写规范。 三、教学方法 1.情境教学法:通过创设生动有趣的生活情境,比...
小学数学认识11到20教案篇1 一、学 科小学数学 二、课例名称 吨的认识 三、执教教师 四、指导教师 五、课型 新授课 六、年级 三年级 七、教材版本 苏教版义务教育课程标准实验教科书 八、教学设计 教学目标: 1、借助生活中的具体物体,感知和了解吨的含义,通过想象和推理初步建立某些物体1吨重的观念,培养用吨...