3.直线y=ax+b与方程的联系。 那么一元一次不等式与一次函数是怎样的关系呢?本节课将重点研究一元一次不等式与一次函数的关系。 教师活动:引导学生回顾一次函数的概念以及一次函数与方程的关系。 设计意图:回顾所学知识作好新知识的衔接。 二、探讨激励 问题1:作出函数y=2x-5的图像,观察图像回答下列问题: (1)...
1、首先谈谈教材:《一次函数与方程、不等式》是新人教版八年级数学下册第19章第2节第3课时的内容。 本节课是在一元一次方程,一元一次不等式和二元一次方程组等以一次运算为基础的前提下,从变化和对应的角度,对一次运算进行更深入的讨论,从函数的角度对前面学习过的知识进行分析,这种再认识不是简单的复习回顾,而...
颖编苗壳柱涧系敲坤耳侠 涯盎舍茸易腆胸杰内野绣 诌依绽 再谈一次函数与一元一次方程及一元一次不等式 说课稿 一、教材分析 1、地位和作用 本大节内容是在学生已有对一元一次方程、一元一次不等式和二元一次方程组等的认识之后 从变化和对应的角度 对一次运算进行更深入的讨论 是站在更高起点上的动态分析...
说课稿 一、教材分析 1、说教材地位和作用 本课内容是初中数学人教版八年级下册第19章第2.3节第一课时,它是学 生在学习一次函数的基础上,从运动变化的角度,用函数的观点来理解已学习的 一次函数与方程、不等式的知识,发挥函数的统领作用,构建和发展相互联系的 ...
说课稿 一、教材分析 1、说教材地位和作用 本课内容是初中数学人教版八年级下册第19章第2.3节第一课时,它是学 生在学习一次函数的基础上,从运动变化的角度,用函数的观点来认识已学习的 一次函数与方程、不等式的知识,发挥函数的统领作用,构建和发展相互联系的 ...
因此,我把本课分为两个课时,今天我要说的是第一课时:《一次函数与一次方程、一次不等式》。 二、教学目标 1、理解一次函数与一元一次方程、一次不等式和二元一次方程组的关系。 2、能根据一次函数的图象求一元一次方程的解、一次不等式的解集,会用函数观点解释一次方程和不等式与其解或解集的意义。
《一次函数与一次方程、一次不等式》说课稿 一、课程学情分析 1、教材所处的地位及意义: 《一次函数与一次方程、一次不等式》这节课,是沪科版初中数学八年级 上册第13章第3节内容,本节课着重建立了一次函数与一次方程、一次不等 式的联系,并利用一次函数的图象求一元一次方程的解和一次不等式的解 集,这对发...
1、知识技能:充分利用图象巩固一次函数与一元一次方程及一元一次不等式的关系。 2、数学思考:通过对一次函数与一元一次方程及一元一次不等式的关系的探究及相关实际问题的解决,体会数形结合的思想。 3、解决问题:能利用一次函数与一元一次方程及一元一次不等式的关系,解决实际问题。 4、情感态度:(1)、通过对一次...
说课稿一教材分析1说教材地位和作用本课内容是初中数学人教版八年级下册第1923节第一课时它是学生在学习一次函数的基础上从运动变化的角度用函数的观点来认识已学习的一次函数与方程不等式的知识发挥函数的统领作用构建和发展相互联系的知识体系 19.2.3 第一课时 说课稿 一、教材分析 1、说教材地位和作用 本课内容...
⑵从函数图像(形)的角度看,解方程:ax+b=0(a≠0)到就是寻求直线y=ax+b与x轴交点横坐标。 由于任何一个一元一次不等式都能写成ax+b>0(或<0)的形式,而此式的左边与一次函数y=ax+b的右边一致,所以从变化与对应的观点考虑问题,解一元一次不等式也可以归结为两种认识: ⑴从函数值(数)的角度看,解不等式...