19.2.3一次函数与方程、不等式【学习目标】1.认识一次函数与一元(二元)一次方程(组)、一元一次不等式之间的联系.会用函数观点解释方程和不等式及其解(解集)的意义;2.经历用函数图象表示方程、不等式解的过程,进一步体会“以形表示数,以数解释形”的数形结合思想.【重、难点】1.重点:理解一次函数与方程、不等式...
介绍解线性方程的方法:代入法、消元法等。 3.2 实际问题中的一元一次方程 举例说明一元一次方程在实际问题中的应用。 3.3 一次函数与不等式 介绍一次函数与不等式的关系:图像与解集。 第四章:一元一次不等式的解法 4.1 不等式的基本性质 介绍不等式的加减乘除性质。 4.2 一元一次不等式的解法 介绍解一元一次不...
一次函数与方程不等式教案1 教学目标: 知识与技能 1、初步掌握函数概念,能判断两个变量间的关系是否可看作函数。 2、根据两个变量间的关系式,给定其中一个量,相应地会求出另一个量的值。 3、会对一个具体实例进行概括抽象成为数学问题。 过程与方法 1、通过函数概念,初步形成学生利用函数的观点认识现实世界的意...
19. 2.3 一次函数与方程、不等式一次函数与一元一次不等式教学目标(一)教学知识点1 .认识一元一次不等式与一次函数问题的转化关系.2 .学会用图象法求解不等式.3 .进一步理解数形结合思想.(二)能力训练要求1 .培养提高从不同方向思考问 题的能力.2 .探究解题思路,以便灵活运用知识.3 .提高问题间互相转化的技...
1.理解一次函数与一元一次方程的关系,掌握将一次函数表达式代入方程求解的方法。2.掌握一次函数与一元一次不等式的关系,学会将一次函数表达式代入不等式求解的方法。3.能够运用一次函数解决实际问题,如线性规划、成本计算等。4.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力,提高学生对数学知识的运用能力。核心素养目标本节课...
三、情感态度与价值观通过对一次函数与方程、不等式相关题目的研究,培养学生自主探究,合作交流的精神,训练学生语言组织能力和分析、解决问题的能力。【教学重点、难点】1、重点:一次函数与一元一次方程、一次函数与一元一次不等式的关系的理解。2、难点:根据一次函数的图像求一元一次方程、一元一次不等式的解(或解集...
本节课关键是探究一次函数与一次方程、一次不等式的联系,并利用一次函数的图象求一元一次方程的解和一次不等式的解集,这对发展学生“数形结合”的思想和辩证思维能力具有重要的意义,同时为高中利用二次函数解一元二次不等式的学习作一些铺垫。 (2)基于以上分析,确定本节课的教案重是一次函数与一元一次方程、一元...
第1课时 一次函数与一元一次方程、不等式 教材分析 本节内容是在学生已有对一元一次方程、一元一次不等式的认识之后,从变化和对应的角度,对一次函数进行更深入的讨论,是站在更高起点上的动态分析.通过讨论一次函数与一元一次方程及不等式的关系,用函数的观点加深对这些已经学习过的内容的认识,加强知识间的横向和纵...
不等式一次函数方程名师教案一次方程 《一次函数与方程、不等式》教学设计石头河中学于小男ﻬ《一次函数与方程、不等式(第一课时)》教学设计一、教学目标1.核心素养:通过探究一次函数与一元一次方程、一元一次不等式和二元一次方程组之间的联系,以培养学生的几何直观和运算能力.2。学习目标(1)通过探索一次函数与一...
19.2.3 一次函数与方程,不等式 永兴中学 姚旺均 【教学目标】 1.认识一次函数与一元(二元)一次方程、 一元一次不等式之间的联系,会用函数观点解释方程和不等式及其解(解集)的意义; 2.经历用函数图象表示方程、不等式解的过程,进一步体会“ 以形表示数,以数解释形 ”的数形结合思想。 【教学重难点】 教学重点...