Whose-coat-is-this教学设计 Whose coat is this?一、教材内容 本课的主题是“Clothes”，主要是谈论衣物的所属关系，通过Danny 询问它所保管的衣服是谁的，学习Whose coat is this?及应答。二、学情分析 本课的教学对象是小学三年级学生，他们活泼好动，善于模仿，求知 欲强，好表现，急于得到老师和同学的肯定...
冀教版七年级英语上Unit2Lesson9WhoseCoatIsThis说课讲稿 PAGE/NUMPAGES 说课稿 一、说教材 本节课是冀教版七年级英语上册第二单元lesson9:WhoseCoatIsThis?本节课的教学目的是让学生学会skirt、blouse、coat、scarf、gloves、shorts这八个四会单词。并且简单理解Whosecoatisthis?以及ThisisJenny’scoat。Thatishercoat...
Unit2 ClothesLesson3 Whose coat is this教学设计一:warm up 热身环节1:sing a song: what are you wearing二:Presentation呈现1:关于帽子,外套等实物
1.本节课的主要教学内容:三年级英语下册Unit4WhoseCoatIsThis第3课时,主要学习如何用英语询问物品的所有者,并掌握相关词汇和句型,如"Whoseisthis?","It'smine/yours/his/hers/its"等。 2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课与陕旅版三年级英语下册第四单元内容紧密相关,学生在前两课时已经学习了描述衣物的基...
Unit4 Whose coat is this?说课稿 第一课时 一、说教材 本节课是陕旅版小学三年级英语下册第四单元 Whose Coat Is This?的第一课时。本节课的教学目的是让学生学会 coat、trousers、skirt、cap、sweater、dress、shoes、socks 这八个四会单词。并且简洁理解 Whose coat is this?的含义并会做出相应的回答。 二...
二、教学重难点(Teachingimportantand difficult points) 重点:学生能听、说、读写有关服装的词汇:coat, trousers,cap, skirt, sweater, dress,shoes,socks。 难点:在实际生活中会谈论衣物的所属关系,灵活使用句型Whose coat is this? It’s my… 三、教法和学法(Teaching and learding method) 教法;情景法、引...
及 It’s too big/small for me. 【课前准备】课件 【教学过程】 1、 认知学习目标 新课导入: 以提问关于衣服名称的单词导入新课。 A:This is a coat. Is it yours? B: No, it isn’t. A:Whose coat is this? B: It’s Tom’s 2.认知目标:出示学习目标,用1分钟时间让学生自读学习目标。
教学准备: 课件、照片素材、音频文件、教学道具。 教学设计: Step1.Greeting Step2.Warm-up/Leading(热身/课程导入) Warm-up Question 1)你如何询问东西属于谁? 2)Survey: Whose coat is this? It’s Jane’s. Step3.Presentation(呈现新课) 1.Words Learning! 1)老师放映课件,用中文询问同学看到了什么?同学...
Lesson9- Whose Coat Is This-Lesson9: Whose Coat Is This? Lesson9: Whose Coat Is This?教学设计【教学目标】1.能够掌握课标要求的“四会”单词:scarf, glove, maybe, just.短语:too…for…; just right for…句型:Whose coat is this? It’s __’s coat. Whose gloves are these? They are __...
【板书设计】 Unit4 Whose Coat Is This 第2课时教学设计 【内容来源】陕旅教化出版社三年级下册Unit4 【主题】Let’s talk,Let’s play 【课时】第2课时 一、教学目的 1. 能听懂、会说Whose ... is it? Is this your coat? It’s ... 询问单数衣物所属关系,学习并能在实际情景中运用物主代词my, ...