所以我在pre-reading环Unit6 Whose dress is this?节中先唱已学歌曲:At a clothes shop,在通过头脑风暴的回忆已知的有关服装类的单词。通过评课我知道在头脑风暴前,可以让学生四人小组先讨论,这样可以扩大操练面。小组讨论是解决大班人多,无法让每个同学站起来发言的问题。 其次要创设情境,并在情境中教授一些课文...
1、四下 Unit6 Whose dress is this? 详案教学内容Story time教学目标1能听懂、会说、会读单词dress , trousers, gloves, party, whose2能听懂、能理解、会读,表演课文。3能用Whose.is this/are these?询问物主及用Its/Theyre.回答情感目标教育学生学会选择,适合自己的才是最好的。教学重点能听懂、能理解、...
4B unit6 Whose dress is this教学反思这样的设计就脱离了文本而重视了句法本节课既然是故事教学拓展部分应该是对故事的一个延伸我这样的设计没有让学生对文本有一个再消化的过程同样张老师建议我可以将此部分设计为word格式可以任意编辑专业资料整理分享很多学生没有去参加过这场化装舞会而是看到了照片然后请同学们...
小学英语听课随感whosedress这堂英语课给我最大的感受就是教师的教学魅力语言肢体情感交流等各方面都十分感染着我让我觉得这才是一位真正在用生命努力奋斗在教学第一线的老师无论是学识还是教学能力都是值得我学习与敬佩的 小学英语听课随感 这堂英语课给我最大的感受就是教师的教学魅力,语言、肢体、情感、交流等各...
顾洁23课例 🔥 Whose dress is this?, 视频播放量 3329、弹幕量 0、点赞数 38、投硬币枚数 2、收藏人数 192、转发人数 32, 视频作者 金灿灿毛茸茸, 作者简介 深圳在编|小学英语教师|英语学习教研|班级管理|教师日常,相关视频:【头脑特工队2】新情绪拎包入住,成长
5月11日上午第一节课,我校姚文琪老师在四(3)班执教了“青蓝工程”汇报课:4B<Whose dress is this?>中的fun time和cartoon time板块。学校校长室分管领导、教科室副主任王专和部分英语老师参加了听课。 姚文琪老师在一开始的Warm up中,通过游...
.精品Unit6Whosedressisthis?的教学反思(1)一.pre-reading环节1.首先要唤起旧知,所以我考虑到学生在三年级上册Unit5Lookatmyskirt以及四年级上册Unit7Howmuch?中学习了衣服类的词。所以我在pre-reading环Unit6Whosedressisthis?节中先唱已学歌曲:Ataclothesshop,在通过头脑风暴的回忆已知的有关服装类的单词。通过...
4B Unit 6 Whose dress is it的评课稿 1 徐老师在教研组内按照“一备二上”的要求,给大家展示了4B Unit6 “story time”版块教学中小组合作的有效操作案例,下面我结合自己的课堂观察,谈谈徐老师的课: 1、小组合作的任务要求明确。在单词巩固环节、句型操练环节、课文朗读环节,徐老师都用到了小组合作的形式,而...
Unit6 Whose dress is this? 时间 课题 4B Unit6 Whose dress is this? 一、教材本节课是译林版小学四年级英语下册第六单元Whose Dress Is This?的第一课时。本节课的教学目的是让学生学会dress,trousers, gloves,能听懂、会说、会读:Whose…is this/ that? Whose …are these/those? It’s/ They’re ...