人教PEP版六年级上册英语 Unit 5 What does he do? 单元整体教学设计 一、单元教材分析 项目 内容 主题语境 □人与自我☑人与社会□人与自然 单元话题 What does he do?(工作与就业) 修改后单元主题或话题(根据实际选择) Jobs around us 功能意念 ☑交往□感情□态度其他如:询问、介绍 育人价值 通过本...
PEP六上Unit5 What does he do?单元整体设计 第一部分单元教学设计总思路 一、教学理念 《2022年新课标》首次使用了“大观念”一词,强调“以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情景化”。基于真实语言运用视角,分析教材内容与学生情况,确定学习发展的内容主题,初定真实任务(鲁子问,张荣干,...
人教PEP版六年级上册英语Unit5 What does he do? 单元整体教学设计 一、教学目标 (一)知识目标 1. 学生能听懂、会说、认读以下单词和词组:factory worker(工厂工人)、postman(邮递员)、businessman(商人)、police officer(警察)、fisherman(渔夫)、scientist(科学家)、pilot(飞行员)、coach(教练)、work(工作)、...
Unit 5 What does he do 第1课时 教学设计(27张).docx 关闭预览 想预览更多内容,点击免费在线预览全文 免费在线预览全文 Unit5Whatdoeshedo第1课时教学设计(27张) 课题: 科目: 班级: 课时:计划1课时 教师: 单位: 一、教学内容分析 本节课的主要教学内容为人教版初中英语九年级Unit5Whatdoeshedo?第1课时。
人教PEP六年级上册Unit 5 What does he do 单元整体设计 新课标第一部分单元教学设计总思路 一,学情分析 本 本单元是人教版英语(三年级起点)六年级上册第五单元,主要围绕career这一主题展开。本单元学习一些职业名词等,本单元的教学重点是有关的英语表达和一般现在时的简单用法,主要句型是:What does he/she do...
What doesyour father/……do? 引导学生用所学句型回答He/ She is a/an…….。 2. Presentation(呈现) (1)单词教学 ①ppt呈现自己叔叔教学生打篮球的图片,T:Thisis my uncle. Guess: What does he do ?引导学生猜测他的职业,用简单的英语进行描述:He teaches students how to play basketball. 学生有...
He/ She i s a ... 教学重 难点 教学重点: 1. 能听、说、读、写单词和词组factory worker, postman, busi nessman, poli ce officer 等。 2. 正确流利地朗读对话,并在具体的情境中,熟练运用句型 What does … do? He’ s/She’ s...询问并介绍他人的职业。 教学难点: 1. 对话中单词busi ...
单元整体教学设计模板 原创作者 李想 课题: 人教版英语 PEP 六年级上册 Unit 5 What does he do? 第一部分:单元规划 一、课标解读 《义务教育英语课程标准(2022 年版)》指出:英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。围绕这些要素,通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动,...
五、板书设计: Unit5Whatdoeshedo? Whatdoeshe/shedo? factoryworker postman He/sheisbusinessman policeofficer 2 人民教育出版社六年级英语上册主备人:杨玉芳审核人:左燕 Unit5Whatdoeshedo? Period2 Letslearn/Makeamapandtalk 一、教学目标: (一)语言知识目标: a.学生能熟练掌握本课时的职业名称的单词,并能...
同时,我还引导学生用一般疑问句What does he/she do?询问动画中人物的职业,让学生在实际语境中学习句型。 在操练环节,我设置了不同的情境,如在医院、学校、农场等地方,让学生进行角色扮演。这样的教学情境既能让学生充分运用所学知识,又能培养学生的交际能力。 在巩固环节,我设计了“职业接力赛”的游戏,让学生...