三年级英语UNIT 5教学反思1 本节课的内容是Unit5 How old are you的Storytime学习。课前我认真分析了学情,了解了学生实际学习情况,在课堂教学中我采取以下多种教学活动设计,试图激发学生的学习兴趣,在实际的课堂操作中我有收获,也发现了诸多不足。 一、操练方式多样化,力求突破常规,花样常新。 在课堂教学一开始,...
3B Unit5《How old are you》教学反思 这一单元的教学主要围绕“询问年龄”这一话题,让学生熟练运用How old are you? I’m...句型进行沟通交流。由于数词从上学期开始,每个单元都在渗透,而且听力练习中我常常采用英语来报题号,所以学生对于数词的发音不算陌生,所以本单元新授时我重点关注让学生认读数词,整个单...
英语小学三年级上册Unit5-教学反思 本节课的内容是Unit5 How old are you的Storytime学习。课前我认真分析了学情,了解了学生实际学习情况,在课堂教学中我采取以下多种教学活动设计,试图激发学生的学习兴趣,在实际的课堂操作中我有收获,也发现了诸多不足。 一、操练方式多样化,力求突破常规,花样常新。 在课堂教学一...
3BUnit5《Howoldareyou》教学反思 这一单元的教学主要围绕“询问年龄”这一话题, 让学生熟练运用Howoldareyou?I'm...句型进 行沟通交流。由于数词从上学期开始,每个单元都在 渗透,而且听力练习中我常常采用英语来报题号,所 以学生对于数词的发音不算陌生,所以本单元新授时 我重点...
板书 设计 Unit5HowoldareyouHowoldareyou? Imnine. Two eight 教学 反思 4 教材内容 Unit5How 9、oldareyou?(Funtime,Rhyme time&Soundtime) 时间 教学目标 1. 能流利地说出oneten,进一步熟练运用lovely.Imten.Hereyouare. 2. 能听懂、会说、会读句型Youreright.、 3. 能听懂、会说、准确发字母s在单词...
译林英语3B Unit5 How old are you?教学反思 本节课教师以Toy Museum为主线,思路清晰,目的明确。通过创设带领学生去玩具博物馆,与Mike一家相遇,在一系列的情境中展开词句的教学,突出重难点。在课的伊始让学生自己组织教学,这样不仅调动学生的学习积极性,而且可以为每位学生提供一个口语运用的契机;在How old are ...
苏教牛津译林版三年级英语下册Unit5Howoldareyou教学反思(1) “Howoldareyou?”教学反思 整堂课下,感觉基本完成了本课要求完成的教学目标:使每位同学开口说话,锻炼同学的口语表达能力,模仿能力及听力能力。通过师生沟通,让学生和老师之间拉进了距离,架立起很好的学习互动桥梁;学生之间小组合作,互相配合,便于学生之间...
Story time一、教学内容Unit5 How old are you?Peiod 1: Story time 二、教学重难点1、三会日常交际用语How old are you? Im 2、 准确认读课文中出现的数字单词。三、教学目的1.知识目的:1三会日常交际用语How old are you? Im How lovely! Here you are。2可以纯熟地数出数1-10。2.技能目的: 1 能...
name? How old are you?”时,情境有“小 歌手大赛报到处”、“迷路的小孩子与警 察”、“结识新朋友”、“医生与生病的孩 子”、“自我介绍”等等一些语境,使学 生积极参与,到讲台上锻炼英语表达能 力和胆量。如师生早晚问好、道谢、道 别等,学生已经习惯用Hello、Good morning、 thank you、You are welc...
PEP 小学英语三年级上册unit5优秀教学设计与反思 热度: 小学英语 三年级上册 人教PEP Unit5Let'seat教学反思 1.对课的反思: 本节课的内容食物类单词是学生很感兴趣的话题,当看到这些食 物真实的出现在电视上,学生情绪很激动,学的很认真,有趣的游戏