3B Unit5《How old are you》教学反思 这一单元的教学主要围绕“询问年龄”这一话题,让学生熟练运用How old are you? I’m...句型进行沟通交流。由于数词从上学期开始,每个单元都在渗透,而且听力练习中我常常采用英语来报题号,所以学生对于数词的发音不算陌生,所以本单元新授时我重点关注让学生认读数词,整个单...
第1页共1页3BUnit5《Howoldareyou》教学反思这一单元的教学主要围绕“询问年龄”这一话题,让学生熟练运用Howoldareyou?I'm...句型进行沟通交流。由于数词从上学期开始,每个单元都在渗透,而且听力练习中我常常采用英语来报题号,所以学生对于数词的发音不算陌生,所以本单元新授时我重点关注让学生认读数词,整个单元...
所以,我的教学思路也是按照Story time的一般步骤进行的,英文歌曲《Number songs》引出数字1-10的教学,并操练新句型询问年龄How old are you?在课文教学中,通过三个关键问题:Who are they?How old are they? What toys do they have?,并采用了多种教学方式看一看,找一找,连一连等多种教学方式,让学生了解文本...
本节课的内容是Unit5 How old are you的Storytime学习。课前我认真分析了学情,了解了学生实际学习情况,在课堂教学中我采取以下多种教学活动设计,试图激发学生的学习兴趣,在实际的课堂操作中我有收获,也发现了诸多不足。 一、操练方式多样化,力求突破常规,花样常新。 在课堂教学一开始,我让学生采用小组读、分角色...
新教材三下Unit5Howoldareyou教学反思 新教材三下Unit5 How old are you?教学反思成功之处: 1.通过本课的教学,我深深地认识到,要构建一个充满活力的课堂,把课上“活”的真正原因是:教师不再只能机械地充当教材和光盘的解读者、光盘的播放者和教案的执行者,而应该是课堂的组织者、引导者、观察者、学习者、...
三年级英语UNIT 5教学反思1 本节课的内容是Unit5 How old are you的Storytime学习。课前我认真分析了学情,了解了学生实际学习情况,在课堂教学中我采取以下多种教学活动设计,试图激发学生的学习兴趣,在实际的课堂操作中我有收获,也发现了诸多不足。 一、操练方式多样化,力求突破常规,花样常新。 在课堂教学一开始,...
苏教牛津译林版三年级英语下册Unit5Howoldareyou教学反思(1) “Howoldareyou?”教学反思 整堂课下,感觉基本完成了本课要求完成的教学目标:使每位同学开口说话,锻炼同学的口语表达能力,模仿能力及听力能力。通过师生沟通,让学生和老师之间拉进了距离,架立起很好的学习互动桥梁;学生之间小组合作,互相配合,便于学生之间...
Storytime教学反思本单元的话题是年龄,而一至十,10个数字类英文单词是本单元的重要知识点。在课前,通过播放英文歌曲“Numbers1toten”,并且带着学生边做动作边学习这首歌曲,渗透本节课的重点单词。接着,直接引入本节课的课题Howoldareyou?并询问学生的年龄。个别学生开展问答之后,呈现句型Howoldareyou?I’m......
Unit 5 How old are you? 教学内容:Story time 教学目标: 1、知识目标:能听懂、会说、会读单词:nine, eight, four, five, six, seven, ten 能听懂、会说、会读句子:How old are you? 及其回答 I’m …. 2、技能目标:能在情景中正确的使用 How lovely ! Here you are. 3、情感目标:根据年龄段...
Story time 一、教学目的1.知识目的:1三会日常交际用语How old are you? Im How lovely! Here you are。2可以纯熟地数出数1-10。2.技能目的:1 能正确地理解并朗读对话内容,在老师的引导和帮助下表演课文内容。2 让学生会初步地用英语表达生活中的数字。3学会朗读的技巧和方法,培养一定的英语语感。3.情感...