《How old are you》教学反思1 一、教学内容分析 本课的知识重点有两个 (一)让学生熟练运用How old are you?Im...句型进行沟通交流。 (二)复习字母A---N,正确书写拼读字母O---T。 二、教法回顾 为了更好地实现教学目标,有效地突出重点、突破难点,我在教学中采取了合作式的教学方法。通过比赛、游戏等...
以下是小编收集整理的沪教版四上《How old are you》教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 本节课我以“注重学生的`情感,创造和谐、民主、宽松的学习氛围,激发学生学习兴趣,并且使学生通过合作学习体验集体荣誉和成就感,从而树立自信心,发展民主学习的能力和团结协作精神”为目标采用小组活动学习法...
《How Old Are You 》教学反思1 一、教学内容分析 本课的知识重点有两个 (一)让学生熟练运用How old are you?I'm...句型进行沟通交流。 (二)复习字母A---N,正确书写拼读字母O---T。 二、教法回顾 为了更好地实现教学目标,有效地突出重点、突破难点,我在教学中采取了合作式的教学方法。通过比赛、游戏等...
《How Old Are You 》教学反思1 于英语缺乏一定的语言背景,所以尝试情境成为激发学生学习兴趣一种较为有效的教学模式,也是激发学生主动参与课堂教学的催化剂。本节课我将tony这一卡通人物的形象导入学习。让所教授的词汇与句型有机地形成整合一个整体。从实际的课堂效果来看,学生能够在教师创设的情景中愉快地学习英语,...
《How Old Are You 》教学反思 篇1 本课主要学习询问别人年龄的表达方法。教参安排的课文内容较多,考虑到学生也许会“吃多嚼不烂”,所以我把一课时拆分为两课时来讲,这样学生能将所学的知识全部消化,记得扎实。 在认知过程中通过卡片、动作这些直观方法来学习;在复习时用歌曲调动了学生活跃的情绪;听录音时领学生...
1、How old are you?教学反思 庙口镇三王庄中心小学 徐智慧一、教学内容分析本课的知识重点有两个(一)让学生熟练运用How old are you?Im.句型进行沟通交流。(二)复习字母A-N,正确书写拼读字母O-T。二、教法回顾为了更好地实现教学目标,有效地突出重点、突破难点,我在教学中采取了合作式的教学方法。通过比赛、...
教学反思 《Lesson22 :How Old Are You?》教学反思 在教学中成长,在教学中反思,有利于今后工作的进一步发展,教学反思,本课主要学习有关介绍年龄、数的概念等,培养三年级学生初步用英语交际的能力。 第一课时主要是对询问年龄,考虑到三年级学生刚刚起步学习英语,我特意将一课时分为两课时来讲,不但可以让学生将所学...
old反思教学字母句型玩儿 Word文档下载后(可任意编辑)第1页共1页外研社(一起)一上《Howoldareyou?》教学反思一、教学内容分析本课的知识重点有两个(一)让学生熟练运用Howoldareyou?Im...句型进行沟通交流。(二)复习字母A---N,正确书写拼读字母O---T。二、教法回顾为了更好地实现教学目标,有效地突出重点、...
《How Old Are You?》教学反思 史庄子小学 郑杰 三月三十日,教育局对我校进行教学评估,我讲了四年级英语《How old are you?》一课。 课前,我认真备课,备教材,备学生。学校赵主任对我的教学设计提出了合理的建议,使我的教学设计更加完善。 本节课顺利地完成了,课后,教育局的杨翠金老师和我校的赵主任对我这...
“Howoldareyou?”教学反思 整堂课下来,感觉基本完成了本课要求完成的教学目标:使每位同学开口说话,锻炼同学的口语表达能力,模仿能力及听力能力。通过师生沟通,让学生和老师之间拉进了距离,架立起很好的学习互动桥梁;学生之间小组合作,互相配合,便于学生之间养成良好的配合能力。 本课运用了多媒体教学。一张Flash光碟...