Howareyou教学反思 How are you教学反思 How are you教学反思1 本课是学习日常打招呼的的用语,是学生口语交际的基础,因此,要采取灵活多样的形式,提高他们的兴趣,鼓励他们多练、多说,使每一个学生都能感受的到英语的氛围,从而提高他们学习英语的兴趣和积极性,让他们潜移默化中掌握一些句型,而不是用枯燥古板的...
How are you教学反思1 本节课孩子们通过这种生本教学,基础知识掌握程度比老师教授整体情况要好,分析问题的能力有所提高;从课堂教学中来看,孩子们发言积极,语言表达能力逐渐加强。分析问题有一定的条理性。从这样的教学中我更深刻地体会到:学习可以提高自己,传授则可以完善自己。 “一分耕耘一分收获”记得刚开始尝试...
howareyou教学反思操练学生喊声 Howareyou教学反思实用5份Howareyou教学反思1本节课教学内容是小学英语六年级第一单元的第四课时,要求学生能够听、说、读、写形容词比较级:heavier,longer,thinner,bigger和smaller.运用以上形容词比较级描述人物和动物的特征差异,如:Histailislonger./。Hisheadissmaller./。。My。is...
冀教版四下Lesson1《how are you》教学反思 在开始的时候,我先让学生欣赏了一首英文歌曲。在歌曲的动画中,主要是两个人打电话问候的语句和画面,由此引入打电话。并且在Free talk中我利用打电话的形式,从我口中将打电话用语先呈现出来,给学生一种印象,并且将复习已学句型融入到打电话中,以打电话的形式来复习旧...
How are you教学反思1 本课为三年级英语学习的第三课,学生刚刚接触英语对英语还有很多的好奇心,作为英语老师就是要激发学生的学习兴趣,培养学生良好的英语习惯,合理设计教学任务,开展形式多样的教学课堂活动,让学生亲身体验,大胆实践,积极参与,共同合作交流,帮助学生发展综合语言运用能力。
How are you教学反思15篇 身为一位优秀的老师,教学是重要的工作之一,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,如何把教学反思做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的How are you教学反思,欢迎大家分享。 How are you教学反思1 很荣幸能有机会参与本次南岗区英语教学百花奖,对自身是一次锻炼,也是一次提高的过程。
How are you教学反思1 本课时的知识内容与我们的生活联系非常紧密。根据小学生活泼好动、模仿性强的特点,在教学中,我充分利用身边素材,比如人物照片,或让学生站上讲台进行直观教学,让学生在具体情境中学习,变课堂为生活。 一、新旧结合,教学新知。 本节课主要教学--些形容词比较级,而这些单词大多是在以前所 ...
在下次的教学中一定克服以上两处不足,将优点继续优化。 2、沪教版四上《What are you》的教学反思 这节课的主要任务是学习表示职业的单词和询问对方职业的基本句型,拓展内容是询问学生将来打算做什么。内容较多,所以我针对不同内容设计了不同的任务。 一、创设各种情景和游戏,调动学生学习兴趣,鼓励学生大胆地使用英...
《How are you》教学反思 元甲小学 曾维琴 201X年秋 第一单元的教学主要是让学生能熟练的运用中心句型How are you? I’m fine. /I’m not very well. 自由灵活的进行日常口语问候交流。 在本单元的教学中,我运用了以下的教学手段与方法: 一、 创设情境,自然导入句型 ...
how are you教学反思How are you教学反思 1、作为一个英语教师,尤其但是面对英语刚起步的三年级学生,教师的一言一行,甚至读句子、读课文的语速,都深深的影响着每一个学生。 2、读和操练要灵活多变,丰富多彩。小学生易被新奇的事物吸引,也容易对同一事物产生厌恶感,因此要不断变换教学手段,交替运用各种不同的...