总之,反思使人进步,我们应该在自己的教学中不断反思,提高教育教学水*。 《How tall are you?》教学反思2 本节课是一节复习课,这一单元主要是要使学生学会用形容词的比较级来谈论自己,朋友,与他人的身高,体重,年龄,体型,物体的长度,为了避免单调枯燥的复习课堂,提高学生学习复习的效果,只有将语言源于生活,语言才...
《How Tall Are You?》教学反思 教学内容:Main scene Let's start A. Let's learn Let's play 教学目标: 1.能够听、说、读、写形容词的比较级形式:taller, stronger,older, younger和shorter。 2.能够用句型“I’m…cm tall.. He/She’s…cm tall.”描述自己和他人的身高。 3.能够用句型“You’re...
教学过程: Step 1 Warming up 1、师生问候。 2、自由会话。 Step 2 Presentation and drill how tall are you教学反思 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索 - 百度文库 How Tall Are You 教学反思 Book8 Unit one Ho tall are ou?第二课时的课堂教学,本课的 教学重点是 Ho tall are ou? I m 164 m tall...
六年级英语下册Unit1 How tall are you?教学反思 本单元学习的主题是比较人的身高体重,主要通过在与恐龙比较、与同学比较的真实情境中学习形容词比较级单词:younger, older, talllonger, smaller, biggavger;比较级句型:Im than . You are than . Your feet are bigger than mine;询问身高、体重、鞋码句型:How...
六年级上册湘少版《How tall are you?》教学反思 英语学科的最终目的不仅是让学生学习语言知识,更重要的是通过英语学习掌握外语学习的方法,并具有良好的学习心态,为今后更漫长的终身学习奠定基础。特别是六年级的学生,面临的是毕业升中,为的是打好铺垫,能顺利过渡到初一。整个单元以来,我认为这节课是比较成功的,达...
Unit 1 How tall are you （教学设计）一、教学重点：1. 从听、说、认读三方面掌握A部分Let’s learn 中的句子I’m … cm tall. He/She is …cm tall. 并用此句型描述自己和他人的身高。2. 能够用句型 “You’re taller than your brother. I’m older than you. ”进行年龄和身高的比较。3. ...
How tall are you 第一课时Part A Let’s learn / Let’s play 教学目标: (一)知识目标: 1、使学生能听、说、读、写有关比较级的单词older、younger、shorter、taller、stronger。 2、知道than是比较的意思,than前面要用形容词比较级(v-er)。 3、了解cm、kg分别表示长度和重量单位,并知道它们的读音,会...
1、Unit 1 How tall are you?第一课时本课时的教学内容以生活为背景,主要话题是询问身边的人或事物的相关信息并做比较。例如:人的身高、体重、年龄等。这节课的教学尽量将生活融入课堂,在真实的比较活动中用英语来进行交际,激发学生学习英语的兴趣。结合上节课所学的形容词比较级的单词,这一课时主要是要教会学生...
《How tall are you》教学反思 本节课是一节复习课,这一单元主要是要使学生学会用形容词的比较级来谈论自己,朋友,与他人的身高,体重,年龄,体型,物体的长度,为了避免单调枯燥的复习课堂,提高学生学习复习的效果,只有将语言源于生活,语言才能绽放魅力,才能提高学生学习的兴趣,"任务型"语言教学是连接语言与生活实际的...
六年级英语下册Unit1Howtallyou?教学反思六年级英语下册Unit1Howtallyou?教学反思本单元学习的主题是比较人的身高体重,主要通过在与恐龙比较、与同学比较的真实情境中学习形容词比较级单词:younger,older,taller,shorter,longer,smaller,bigger,thinner,heavier,stronger;比较级句型:I’mYourfeetbiggerthanmine;询问身高、...