答语为:Yes,主语+was/were. No,主语+wasn’t/weren’t.学生们比较模糊的点在于无法很好的根据主语自由切换be动词到底用was还是were,个别学生还还有从第五课的句型中转换过来,在后续讲解过程中应注意区别肯定句和一般疑问句,而且需要重点强调be动词需要根据主语去决定,并且多引导学生造句,达到熟练运用的效果。
Module 6 Unit 1 Were you at home yesterday? 教学设计 外研社新标准(三起)第四册Module 6 Unit 1 的课文情境是Tom给远在英国的奶奶打电话。电话中,Tom先问了奶奶伦敦今天和昨天的天气状况,接着又询问了奶奶昨天是否在家。奶奶告诉Tom昨天自己和爷爷去上汉语课,于是接着问奶奶现在在不在家,奶奶大笑。原来Tom...
初中英语_Do you remember what you were doing教学设计学情分析教材分析课后反思 热度: Module6Unit1 Wereyouathomeyesterday? (教学设计) 教学目标: (一)语言知识目标: 1.能听、说、认读本节课的重点单词:yesterday、out,well,thanks,sun,lesson;
Were you at home yesterday激学反思本节课我执教的是新标准英语三起第三册第六模块第一单元,本 单元重点是能运用句型 Were you at home yesterday冻谈论事物过去 的特征和状态.本节课首先以一个chant活泼课堂气氛,再接着与学生 greeting,呈现 本节课新的单词 well和thanks并以此作为本节课的评价语言贯穿整 堂...
第五课的重点是含有be动词的一般过去时的陈述句,包括肯定句和否定句,本课是在第五课的基础之上延伸出来的,本课的重点句型是把第五课的重点句型结构中的be动词提前,即含有be动词...
词汇读音教学,问答练习,游戏形式交流 四、教学过程 1. 热身 播放英文歌曲或英文动画片。 2. 学习新知 (1)介绍Were you at home yesterday? 老师出示图片,询问学生昨天在哪里?What did you do yesterday? Were you at home yesterday? (2)听读 播放课文,让学生听课文并跟读。 (3)边读边学 根据课文内容,将...
一师一优课赛事活动一师一优课赛事活动Module 6 Unit 1Were you at home yesterday Module 6 Unit 1Were you at home yesterday 教学目标:知识目标: 1. 能够听懂
《Module 6——Unit 1 Were you at home yesterday?》教学设计——外研社版英语四年级下册一、教学目标(一)知识目标全体学生能够理解并掌握单词:yesterday, out, well, thanks, sun, lesson。全体学生能够听懂、会说、认读并运用句型 “Were you at...? Yes, I was. / No, I wasn't.”“Was he/she ...
Module SixUnit 1 Were you at home yesterday?教学设计仁寿县文宫镇小学校 主备人:范志伟 教学目标:1、知识目标:(1) 学生能够掌握词汇yesterday, out, well, thanks, sun, home,lesson;(2)学生能够实际运用句型:Were you at home yesterday?进行询问和回答。2、 能力目标:(1) 通过本模块的学习,学生能用...
本文以外研版小学四年级下册模块6第一单元“Were you at home yesterday?”为例,从教前、教中、教后三个时间点分析教师的反思方法,并分析学生在课堂上参与度不高、兴趣点没有被激活等问题的原因,提出解决的策略. 著录项 来源 《广西教育》 |2018年第25期|111-112|共2页 作者 陈颖; 作者单位 ...