认识11-20教案篇1 教学目标: 1.借助学具操作,认识11-20各数。 2.正确书写11-20各数,正确认识计数单位个十和数位个位十位。 3.初步体验计数的发展和作用,形成初步的抽象能力。 4.培养环保意识,提高学习兴趣。 教学重点: 认识11-20各数,能正确书写,认识计数单位个十和数位个位十位。 教学难点: 理解计数单位...
认识11到20教案篇1 教学目标: 1、知识与技能目标:使学生初步认识长度单位厘米,初步建立1厘米的长度观念。初步学会用刻度尺量物体长度的方法。会画指定长度的线段。 2、情感与态度目标:培养学生初步的实践能力,使其进一步感受生活里的数学事实。 3、解决问题目标:通过引导学生操作、观察、分析、讨论、培养学生观察能力...
《11-20各数的认识》教案 篇1 教学内容: 课本73-74页及练习十七中的部分练习。 教学目标: 1、认识11-20各数,能熟练地数11-20各数,会读会写,并知道这些数是由一个十和几个一组成。 2、掌握20以内数的顺序,会比较20以内数的大小。 3、培养学生初步“估”的意识。 4、通过观察操作,培养学生积极探索的意...
1、使学生能够正确地数出数量在11―――20之间物体的个数,并且知道这数是由一个十和几个一组成的。 2、通过学习,使学生能够熟练掌握20以内数的顺序和大小,并能够正确地迅速地读出11―――20各数。 3、培养学生操作能力、思维能力、观察能力和应用意识。 4、使学生体会到生活中处处有数学。 5、向学生进行遵守...
《11~20各数的认识》教案篇1 教学内容: 认识11～20各数 教材分析: 11~20各数是帮助学生建立数位概念的重要知识点之一,学生对数的认识不仅仅是单独的一个个数,而是以十个为一体进行数数,这是建立十进制数位概念的重要阶段。教材中所呈现的内容分为两个部分:一是数一数,摆一摆,这是运用学生原有的经验,建立十...
一年级的学生基本上已经会数数到20,也已经认识11~20的数,知道20以内数的顺序和大小。 教学内容的分析: 本单元主要使学生掌握20以内的大小和1120各数的说法和写法。这部分的学习内容在整个数的学习体系中具有相当重要的地位,它既是10以内数的认识的延续,又是100以内乃至更大的数的认识的基础,同时又为学习20以内...
第1课时11~20各数的认识(1) 【教学内容】 教材第73、74页的内容及“做一做”,练习十七的第1~5题。 【教学目标】 1. 能够正确地数出数量在11到20的物体个数,知道这些数的组成(一个十和几个一),掌握20以内数的顺序和大小,初步感知十进制。 2. 培养学生动手操作能力、观察能力、合作交流能力和思维能力,...
《11——20各数的认识》教案篇1 1、教学目标 在解决问题的过程中深化学生对数的大小、数序的理解,以及对基数和序数含义的认识。 通过创设情境,让学生在具体生活中捕捉信息,发现问题,经历数数、画图、推理等解决问题的策略。 体验解决问题的一般过程,感受数与生活的联系。
《11～20各数的认识》教案篇1 教学目标 1.认识11～20各数,能正确数数、读数和写数、掌握20以内的数的顺序,会比较数的大小。 2.在日常生活中发现11～20各数。 3.能积极主动探索,参与数学学习活动,培养学生合作交流的意识,初步体会数学知识与日常生活紧密联系。