(2)整数部分不够除,商O点上小数点继续往下除。 第二篇:除数是整数的小数除法教案 除数是整数的小数除法(1)文儒中心学校 五(1)班 黄维平 一、教学内容:教材第24页例1及相关的练习。 二、教学目标: 1、掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法,会用这种方法计算相应的小数除法。 2、通过学生自主探索、...
1.知识与技能:使学生理解除数是整数的小数除法的算理;掌握除数是整数的小数除法的计算方法并能正确的进行计算; 2.过程与方法:在探索除数是整数的小数除法计算方法的过程中,培养学生的类推能力、分析能力和抽象概括能力。 3.情感态度与价值观:使学生体验所学知识与现实生活中的联系,能应用所学知识解决生活中简单的问...
〖人教版数学五年级上册除数是整数的小数除法教案第【2】篇〗 老师们好! 今天我说课的内容是人教版小学数学五年级上册第三单元第一课时《除数是整数的小数除法》。现在我将从以下几个方面进行说课。 一、说教材分析 《除数是整数的小数除法》是九年制义务教育第二学段数与代数领域的内容,是在学生已经掌握了整数除...
〖人教版数学五年级上册除数是整数的小数除法优秀教案第【2】篇〗 教学内容: 苏教版五年级数学上册第七单元p68―69页例4、“试一试”、“练一练”,练习十二第1―3题。 教学目标: 1、在具体情景中探索并初步掌握除数是整数的小数除法的计算方法,懂得商的小数点与被除数的小数点对齐的道理,会用竖式进行计算。
五年级上册《除数是整数的小数除法》教案 篇1 一、讲解作业中的2例: 1、单位换算中的2种情况(如): 2.4平方分米=( )平方分米=( )平方厘米 2.4平方分米=( )平方米=( )平方厘米 比较两题的不同,指出:上面一题只有一个“=”,说明是把两部分合起来。要把2.4分成整数部分和小数部分,整数部分就是2平方分米,...
人教五上数学第三单元《除数是整数的小数除法》教案 篇1 教学目的: 1、使学生初步体会小数除法的意义,在熟悉的日常生活情境中探索并理解除数是整数的小数除法的计算方法,能正确地进行小数除以整数的计算,并能解决简单的实际问题。 2、让学生在观察、探究、实践应用等活动中,体会小数除法与生活的联系,感受小数除法与...
除数是整数的小数除法教案 五年级数学教案 教学目标: 在实际情景中感悟小数除以整数运算的意义. 在活动过程中通过自主体验,合作交流归纳出小数除以整数的计算方法,并能正确计算. 在操作过程中理解和掌握商的小数点定位的方法和算理. 初步培养数学学习与生活建立联系的意识,培养在计算过程中认真仔细的计算习惯. 教学重点...
除数是整数的小数除法的教案篇1 教学目标: (一)知识目标 1、理解小数除法的意义。 2、掌握小数除以整数(恰好除尽)的计算方法。 (二)能力目标:能够在情境中发现问题、提出问题,在观察比较的过程中感受小数除法的异同,能够与他人合作交流解决问题。 (三)情感目标:经历探索小数除以整数(恰好除尽)计算方法的过程,体验...
《除数是整数的小数除法》教案篇1 教学目标: 在实际情景中感悟小数除以整数运算的意义. 在活动过程中通过自主体验,合作交流归纳出小数除以整数的计算方法,并能正确计算. 在操作过程中理解和掌握商的小数点定位的方法和算理. 初步培养数学学习与生活建立联系的意识,培养在计算过程中认真仔细的计算习惯. ...
除数是整数的小数除法教案1 教学目标: 1、结合具体事例,经历自主解决问题和学习除数是整数的小数除法计算方法的过程。 2、理解商的小数点要和被除数的小数点对齐的道理,会笔算除数是整数的小数除法。 3、积极自主数学学习活动,发展推理能力,并渗透转化思想,获得运用已有知识解决问题的成功体验。 教学重点:理解并掌握除...