《路程、时间与速度》教学反思 篇1 整节课我分成了4个大环节: 1、创设情境: 就是通过学生跑步比赛的成绩表让学生进行两次比较分析,这个情境的创设,我的意图是让学生体会到:速度的快慢与路程和时间有关。帮助学生在实际情境中初步理解速度的意义。 2、理解速度的概念和表示方法:揭示速度的含义后,又提供三个情境,...
四年级数学《速度时间路程》教学反思1 10月22日,我在学校举行的青年教师赛课中上了一堂公开课,内容就是《速度时间与路程》。本节课是人教版四年级上册54页的内容。它是穿插在三位数乘二位数笔算乘法之中的。其主要内容是认识速度、会改写速度,并能用“速度×时间=路程”这一关系来解决问题。而我觉得后一块内容...
第一次是关于速度单位的由来,帮助学生更加清晰的认识速度和速度单位;第二次是用微课来梳理知识,打通本课的知识网络,让学生对速度时间路程三者的关系有更进一步的理解。 六、不足之处 整节课学生的学习积极性很高,参与面很广,大部分同学都掌握并理解它们三者之间的关系,并能在实际应用中解决问题。反思这堂课,感觉...
四年级数学上册《路程、时间与速度》教学反思 篇1 丰富的生活经验是学生形成数学活动经验的基础。数学教学如果贴近学生的日常生活经验创设学习情境,使学生在情境学习中,能更好的获得对数学活动经验的体验和数学思想方法的感悟。本节课先从赛跑是学生比较熟悉和感兴趣的生活场景。本节课先创设松鼠、小兔、猴子比快慢的情...
《路程、时间与速度》教学反思范文5份 《路程、时间与速度》教学反思1 本课是北师大版小学四年级上册第五单元的内容。是在学生学*了除法的意义和除数是整十数的除法的基础上学*的。这个内容是学生学*数量关系的基础。通过这节课的教学,有以下几点体会: ...
速度时间与路程的关系一课是在学生已经掌握了乘除法各部分间的关系除数是两位数除法的基础上进行教学的此时学生已能独立解答求每分钟行多少米的应用题在已有的生活实践中能模糊地了解路程时间速度的意义并感觉到它们之间可能存在的一定关系但理解不透彻 《路程、时间和速度的关系》教学反思 王静 《速度、时间与路程的...
篇1:《速度、时间和路程》教学反思 在这节课中我注重关注学生的发展,给其创造出良好的学习氛围,让其轻松愉悦地学习: 1、注重情境的创设。收集来的一些与速度有关资料,这不仅能提高学生对本小节内容的学习兴趣,扩大学生的认知视野,同时也使学生感觉到人类创设交通工具的智慧和自然界的多姿多彩,体会到生活中处处有数...
《路程、时间与速度》教学反思1 在这节课中我注重培养学生自主学习,给其创造良好的学习氛围,让其轻松愉悦地学习。 1、激趣导入。有兴趣的谈话能吸引学生的注意力,因此我设计了“客车、卡车谁跑得快”这个环节,学生的兴趣被激发出来,上课时学生的情绪也非常高涨,给本节课打下了好的基础。
速度时间路程之间的关系教学反思 1 一、创设情境激发兴趣,将数学知识融入情境中。 挖掘"童心"、"童趣"来激发学生的学习兴趣。因此,我一开始就设计“羊队和狼队的跑步团体赛”的环节,让学生来体会根据不同的条件来判断物体的快慢,起到了很好的效果,同时对路程和时间两个量进行感知。
速度时间路程教学反思 1 在这节课中我注重培养学生自主学习,给其创造良好的学习氛围,让其轻松愉悦地学习。 1、激趣导入。有兴趣的谈话能吸引学生的注意力,因此我设计了“客车、卡车谁跑得快”这个环节,学生的兴趣被激发出来,上课时学生的情绪也非常高涨,给本节课打下了好的基础。