父亲最喜爱幽深的树林 愉快的小鸟看到鸟多 闻到鸟味 听到鸟唱酷爱大自然爱护环境 语文《父亲、树林和鸟》教学设计2 教学目标 1、正确流利,有感情地朗读课文,初步感知课文大意; 2、相识“雾、蒙、翅、膀”等5个生字,联系上下文与实际理解“雾蒙蒙”“幽深”等词语。 教学重难点 重点:相识“雾、蒙、翅、膀”等...
教学方式: 自主、合作、探究 一、拓展文本,导入课题 1、出示《鸟》。 2、齐读课题 同学们,今天我们来学习26课,《父亲、树林和鸟》,请大家带着你们的感受,对树林和小鸟的浓浓爱地读一读课题。(把声音读轻一点,柔一点,就能读出对小鸟浓浓的爱,请再来试一试。) 3、词语也是有温度的,读出自己的感受,我们也就能...
《父亲、树林和鸟》教学设计 篇1 一、复习导入 师:同学们,咱们今天继续学习这篇很有意思的课文,我们一起来齐读课题《父亲、树林和鸟》。 生:齐读课题。 师:看到课题后,你会有哪些想知道的问题呢? 生1:父亲、树林和鸟之间会有怎样的关系呢? 生2:父亲是不是种下了一片树林,树林又吸引来很多鸟呢? 师:好...
三年级下册《父亲、树林和鸟》优质教学设计 篇1 教学目标: 1、指导喾一读懂课文,了解父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟的故事,激发学生爱鸟、护鸟的思想感情。 2、引导学生在阅读课文时,注意理解重点句子的意思,体会句子所表达的思想感情。 3、学会文中11个生字,会认5个字,理解新词。 教学重点、难点 抓住重点词句了...
父亲树林和鸟教学设计1 教学目标: 1.正确、流利、有感情的朗读课文。 2.通过品词析句,领悟关键词句在表情达意方面的作用,体会父亲爱鸟、人与自然和和谐相处的情感。 3.初步感受从概括到具体描写的表达方式。 教学方式: 自主、合作、探究 一、拓展文本,导入课题 ...
1、默读课文,思考父亲是个怎样的人?(父亲是个知鸟、爱鸟 的人) 2、品析重点句段,体会父亲的知鸟爱鸟。 (1)父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。 (2)父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了 又望,用鼻子闻了又闻。(体会“雾蒙蒙”)(3)父亲指着一棵树的一根树枝对我说:“看那里,没有风, 叶子...
语文《父亲、树林和鸟》教学设计【优秀24篇】 三年级下册《父亲、树林和鸟》优质教学设计 1 教学目标 1.通过学习课文,培养热爱大自然的思想感情。 2.学会本课的生字、新词,理解课文内容,指导用“舒畅、快活”造句。 3.分角色朗读课文,提高运用词语的能力。 重点难点 1.分角色朗读课文。 2.理解课文内容,体会...
《父亲、树林和鸟》没有直接写“父亲”是怎样保护鸟或是为鸟的生活环境提供什么方便,而是通过“我”和“父亲”关于鸟的对话,让我们了解到“父亲”通过看动静、闻气味就知道林中有鸟,还知道鸟儿什么时候爱唱歌,什么时候最容易受到伤害,感受到人与鸟是那么亲密无间,领略人与自然的融洽,体会到父亲对鸟的热爱。课文最...
部编版23.父亲、树林和鸟 教学设计教案 三年级语文上册(带板书设计、教学反思)3 热度: 三年级语文《父亲树林和鸟》PPT 热度: 相关推荐 《父亲、树林和鸟》教学设计 作为一名教职工,常常需要准备教学设计,教学设计是把教学原理转 化为教学材料和教学活动的计划。那么大家知道规范的教学设计是怎么写 的吗?下面...
父亲 最喜爱幽深的树林 快活的小鸟看到鸟多 闻到鸟味 听到鸟唱 热爱大自然 保护环境 父亲、树林和鸟教学设计2教学目标 复习生字词,有感情地朗读课文,理解课文内容,体 下载后可任意编辑 会父亲对树林和鸟的爱,激发学生爱鸟、保护大自然的情感; 抓住重点词句理解课文内容,结合课文说说词语的意思,并 用“舒服”、“...