小学数学教学研究 篇1 一、创设生活化教学情境, 激发学生学习兴趣 数学课生活化教学相对于其他学科就有明显的优势, 因为数学学习和人们的日常生活联系非常密切。让小学数学教学充满生活气息, 充满生活情趣, 让学生学习更有兴趣, 更有热情, 从而提高学生的学习效率, 增强教学的有效性, 促进学生更好地学习生活和发展。
随着新课改的不断深入,我国的小学数学教学应||当以提升学生的学习和创造能力为主,问题导向式教学是实现当前小学数||学教学改革的关键,教学工作者应当就此方面深入探究||。 [1]陈其玲.问题导向式教学在小学数学教育中的地位研究[J].教育教学论||坛,2019(04). [2]王林.小学渗透数学思想方法的实践与思考[J]....
篇1:关于小学数学教学方法的研究 一、把握小学生的心理特点和小学数学的学科特点,将二者有机结合 小学生的心理特征决定了他们掌握知识应该是多种感官协同活动,手脑并用,视觉、触觉、嗅觉结合。要想让小学生初步形成数学概念,只有直观教学才能达到较好的效果。“眼看百遍,不如手做一遍。”比如,小学一年级的学生,刚入...
小学数学教学研究 8 篇 第一篇: 小学数学学困生教学研究 一、 优化课堂提问, 转化学困生思维方式 每一个教师都喜欢学习成绩好的学生, 然而, 往往正是由于这种原因, 使教师在课堂上忽略了 学困生的存在, 并进一步激发了 学困生的厌学情绪。 因此, 在素质教育背景下, 基于学困生视角探析, 小学数学课堂教学应...
小学数学教学问题研究4篇.pdf,小学数学教学问题研究 4 篇 第一篇 一、当前教学中依然存在的问题 1.盲目地追求多样化的教学手段 近几年来,适用于教学的教学手段逐渐增多,一些教学为体现教学的时代性, 盲目跟风,没有把握住新型教学手段的要领而致使教学的效率降低。如,当
数学的枯燥性和趣味性是并存的,对于小学数学教师来说,只有通过引导让学生发现数学的趣味性,才能培养学困生的灵动思维,激发他们的学习兴趣,使他们乐于参与课堂探究,并乐于回答问题。因此,在小学数学教学的课堂上,教师不能局限于定义、定理、公式或法则的死记硬背,提出问题时不能生搬硬套教材,而是需要通过多变的形式加...
基于研究性学习的小学数学教学需要小学数学教师在具体教学中创设一个类似于科学研究的情境,引导同学们通过科研的方法搜集与获取大量知识信息,解决课题的疑问与问题,实现学生探索性的建构知识体系,实现学生的学习过程与科学研究过程相结合。 2、基于研究性学习的小学数学教学措施 2.1营造研究性学习的学习环境 营造研究性学习...
小学数学教学研究范文第1篇 【关键词】小学数学;理论依据;教学实践 一、课题研究的背景 长期以来,小学数学传统的教学过程中存在灌入式教学和死记硬背,以学业成绩的高低代替了学生能力的高低,教学中反复要求学生掌握数学的基本知识及做题技能来提高学生数学成绩,片面的追求学业成绩而忽视了学生能力的发展。造成数学教学中...
小学数学教学研究(6篇) 目录 一、创设有益于探究的学习情境 二、给每个学生独立探究的机会 三、小组交流以独立思考为基础 四、抓住错误资源引领深入探究 五、延迟评价培养学生探究精神 六、总结 一﹑导入新课力求创新,激发学生探究欲望 二、让学生多动手,构建属于自己的知识体系 三﹑活用教材,激发创新潜能 四﹑给...