七、板书:夜书所见 叶绍翁梧叶 秋风 挑促织 动客情教学反思:教学这首诗时,首先注重让学生正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗,体会诗人所 表达的思想感情。引导学生采用多种方式读,如:教师范读,小组、男女赛读,以游戏形式 激发朗读、诵读等等,让学生在读中感悟,读中悟情。在学生充分诵读中“心入于境,情会 于...
古诗夜书所见教案设计 1 教学目的: 1、认识3个生字,会写4个生字。 2、借助注释,理解诗句,感受诗中的秋意和诗情,激发学生学习古诗的兴趣。 3、有感情地朗读背诵古诗。 教学重点: 目标3 教学难点: 目标2 课时安排: 1 教学准备: 1、PPT课件(生字卡片、古诗挂图)。 2、学生课前查阅古诗及作者的有关资料。 ...
夜书所见教案篇一 教学目标: 知识技能:1、掌握本诗的生字、词语。2、有感情地朗读并背诵古诗。3、学会借助注释理解诗意,在此基础上体会诗人所表达的思想情感,激发和培养学生学习古诗的兴趣。 过程方法:1、反复朗读诗歌,培养学生对诗歌学习的兴趣。2、让学生展开想象理解诗句并体会诗人的思想情感。3、注重学生语文素...
夜书所见教案篇一 一、教学目标: 1.知识与技能: (1)学习本课生字新词。会认“促、深、忆、萧、梧”五个生字,会写“促、深、忆”三个生字。 (2)朗读、背诵诗文。 2.过程与方法: 通过朗读诗文,体会诗中的感情,背诵诗文。 3.情感态度与价值观: 体会诗人孤独、寂寞的心境以及对故乡、亲人的深切思念,让我...
夜书所见教案(精选10篇) 夜书所见教案(一): 一、设计理念 努力创设情境,激发学生学习古诗的热情,重视培养学生对祖国传统文化的热爱。在教学中重点培养学生学习古诗的兴趣,采用多种方法让学生理解诗中的词句,展开想象,体会诗人的思乡情感,并注重引导学生在语言实践中感悟、体验、积累。另外,学生是学习的主人,让学生...
夜书所见优秀教案设计 一、导入: 1、秋姑娘早就悄悄地来到了我们身边,不知不觉已经到了金秋时节。同学们,你们发现秋天的景物有什么特点吗? 2、师小结:是啊,秋天,我们可以看见它五彩缤纷的色彩,听见它美妙的声音,分享它带给我们的欢乐,但是黄叶飘飞的深秋又给诗人带来了怎样的情绪呢?今天,我们就来学习一首叶绍翁...
夜书所见教案篇六 预习作业: 1、圈生字,勾生词,并给课后生字注音并组一个词语。 2、看课文解释理解诗句的意思。 3、读《字词句天天练》。 4、读课文至少三遍。 一、板书课题 《夜书所见》,齐读 二、出示学习目标。 1、会认本课的生字。 2、学习借助解释理解诗意,体会诗歌的感情。 3、有感情地朗读古诗、...
夜书所见教案1 教学目标: 1、知识与技能: (1)学习本课生字新词。会认会写促、深、两个生字。 (2)朗读、背诵诗文。 2.过程与方法:通过朗读诗文,体会诗中的感情,背诵诗文。 3.情感态度与价值观:体会诗人孤独、寂寞的心境以及对故乡、亲人的深切思念,让我们热爱家乡珍惜亲情。 教学重点:会写本课的两个生字。
夜书所见教案: 一、设计理念 努力创设情境,激发学生学习古诗的热情,重视培养学生对祖国传统文化的热爱。在教学中重点培养学生学习古诗的兴趣,采用多种方法让学生理解诗中的词句,展开想象,体会诗人的思乡情感,并注重引导学生在语言实践中感悟、体验、积累。另外,学生是学习的主人,让学生反复诵读,加深对诗句资料和情感的...
夜书所见教案 篇四 夜书所见 (宋)叶绍翁 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情, 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。 课文分析:《夜书所见》描绘了秋天夜景图,表现诗人孤身在外孤独、寂寞的心情。抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情。诗中一、二两句写梧叶飘飞,寒声阵阵,秋风瑟·瑟,江船漂泊,有力地烘托出诗人客居...