分数除法的意义和计算法则教学反思 篇1 本节课含两部分内容。第一部分内容是分数除法的意义。第二部分是分数除以整数的计算方法。 在教学第二单元分数的乘法时,出现学生对分数乘法的意义理解不够,所以,在进行分数除法的意义教学时,没有匆匆带过,或直接告诉学生,而是由整数除法的意义引入,再引导学生通过改编成一组分...
既可以53又可以35只要结果是15元就算对但我坚持认为53和35表达的意义是不一样的不过现行教材认为结果一样就行那么在学生不太明白算理而只掌握计算方法在教学上应该是允许的 六上数学《分数除法的意义和计算法则》的教学反思 人教版六上数学《分数除法的意义和计算法则》的教学反思 六年级上学期数学第二单元是“分数...
分数除法的意义和计算法则教学反思总结篇一 在教学中,先复习整数除法意义再进行分数除法意义的`教学,可以使学生利用知识的迁移和类推很容易得出分数除法的意义。 提供给学生自主学习的机会,给学生充分思考的空间和时间,允许并鼓励他们有不同算法,尊重他们的想法,哪怕是不合理的,甚至是错误的,让他们在相互交流、碰撞、...
分数除法的意义和计算法则教学反思 篇1 本节课含两部分内容。第一部分内容是分数除法的意义。第二部分是分数除以整数的计算方法。 在教学第二单元分数的乘法时,出现学生对分数乘法的意义理解不够,所以,在进行分数除法的意义教学时,没有匆匆带过,或直接告诉学生,而是由整数除法的意义引入,再引导学生通过改编成一组分...
人教版六上册《分数除法的意义和计算法则》的教学反思 这节课是分数除法教学的起绐课。分数除法的意义及计算方法是本单元的重要内容,也是学生理解的困难之处。我是想作为分数除法的第一个知识点,利用“折一折,算一算”等活动,让学生在实际操作中借助图形语言,利用已学过的分数乘法的意义,解决有关分数除法的问题,...
《比的意义》教学反思 本课教学内容是苏教版九年义务教育六年制小学数学第十一册第52～53页比的意义。这部分内容是在学生学过分数与除法的关系,分数乘除法的意义和计算方法,以及分数乘除法应用题的基础上进行教学的。比的概念实质是对两个数量进行比较表示两个数量间的倍比关系。任何相关的两个数量的比都可以...
分数除法的意义和分数除以整数是义务教育课程标准实验教科人教版小学数学六年级上册第2829页内容是整个小学阶段解决问题中教学的重难点之一如何激发学生主动积极地参与学习的全过程我打破传统教学中烦琐的分析和教条的死记而是引导学生正确理解分数除法的意义在于 《分数除法的意义和分数除以整数》教学反思 第一篇:《分数...
分数除以整数是学生学习了分数乘法和认识了倒数的基础上进行的,学生之前已掌握了分数乘分数的计算方法,为本节课的新知学习起到了良好的铺垫作用。 在教学中注重以下几点。 1、 强调知识的迁移和类推。 在教学中,先复习整数除法意义再进行分数除法意义的教学,可以使学生利用知识的迁移和类推很容易得出分数除法的意义。
分数除法的意义和计算法则教学反思 篇1 本节课含两部分内容。第一部分内容是分数除法的意义。第二部分是分数除以整数的计算方法。 在教学第二单元分数的乘法时,出现学生对分数乘法的意义理解不够,所以,在进行分数除法的意义教学时,没有匆匆带过,或直接告诉学生,而是由整数除法的意义引入,再引导学生通过改编成一组分...