这样,学生在亲身体验和探索中认识数学,解决问题,在小组交流中发现思维的漏洞,不断完善自身的知识体系。 数学《分类》教学反思篇2 人教版四年级数学上册《角的分类》教学反思关于“角”,学生在二年级已有初步的接触,但是大都属于直观的描述,现在是在二年级的基础上恰当抽象出图形的特征,系统学习角的概念、角的度量、...
因此,我们最终确定了《图形分类》这一活动,让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣,并通过观察、比较、想象、动手等,感知不同图形的不同特征。 中班数学教案及教学反思《分类》3 活动目标: 1.寻找物体的不同特征,并按物体的某一特征作肯定和否定分类。 2.培养观察、比较、分析、综合的能力,促进幼儿初步的逻辑思维能力...
第《分类》数学教学反思〔优秀6篇〕数学教学反思案例篇一 一、教学方法要提高,数学课教学反思。 我始终有一个感觉,自己对课堂如何把握、对怎样才能到达最好的教学效果、对如何准确严密的使用数学语言等许多方面还存在着一些问题。 二、课堂上要有效地激发学生的学习兴趣。 数学课本身就是一门很严密的科学,来不得...
《分类》教学反思_数学教学反思1 《分类与整理》是人教版小学数学一年级下册第三单元的第一课时。教材通过整理气球,让学生在实际活动中初步学习把一些物体按一定的标准分类,并初步掌握整理物品的常用方法。 教材在此课中第一次渗透统计知识,呈现了一个象形统计图和一个不完整的表。整节课我注重让学生感受、体会分类...
大班数学优秀教案及教学反思《分类》 篇1 活动目标 1.能从多个角度按物体特征进行分类。 2.积极探索,加强对数学的好奇心和求知欲。 3.提高观察、分析、合作能力。 重点难点 1.引导幼儿观察,找出物体的某种特征,并进行多角度分类。 2.让幼儿明白自己在选择了一项分类特征时,要始终按同一标准进行。
《分类》数学教学反思 5 对四年级的学生而言,三角形是最熟悉不过的了。从一年级开始,教材就 已经涉及了三角形的某些知识,所以,在上这一节课时,我设计一些生动、有 趣的教学情境,让他们在愉悦的氛围中经历知识的形成过程。 1、复习导入法是将新旧知识有机地结合起来,使学生从旧知识的复习中自 然学习新知识。在...
本文扩展阅读:分类,是指按照种类、等级或性质分别归类。 第二篇:幼儿园大班数学教案《树叶分类》及教学反思 大班数学教案《树叶分类》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿能用恰当的语言表达分类的方法和结果,学习按一定特征给物体多次分类并统计、记录,引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣,快来看看幼...
《分类》数学教学反思1 对四年级的学生而言,三角形是最熟悉不过的了。从一年级开始,教材就已经涉及了三角形的某些知识,所以,在上这一节课时,我设计一些生动、有趣的教学情境,让他们在愉悦的氛围中经历知识的形成过程。 1、复习导入法是将新旧知识有机地结合起来,使学生从旧知识的复习中自然学习新知识。在数学学...
中班数学教案及教学反思《分类》 篇1 活动设计背景 本节课是老师在幼儿玩积木的时候,无意中发现几名幼儿不是拿积木搭建什么楼房,汽车,而是有的幼儿拿的三角形的积木,有的拿的是正方形的积木,有的拿的是梯形的积木,这样就及时的进行了这一节课的教学。
一年级《分类》数学教学反思2 一年级数学《比较》是《分类》的延续,通过观察、操作,能按照指定的目标或者自定的目标对物品进行分类,并会比较事物的多少、大小、高矮、长短、宽窄、粗细、厚薄等。在分一分、比一比的活动中让学生形成初步的观察、分析比较能力。在教师的引导下,能在日常生活中发现并提出有关分类、...