请拖动滑块继续阅读 不看了,直接下载 阅读了该文档的用户还阅读了这些文档 3 p. 3.1计划 16 p. 3.1 if语句 2 p. 完小3.1 2 p. 3.1温度 4 p. 3.1 投影 3 p. §3.1数列 4 p. 3.1数列 5 p. 习题3.1 25 p. NO3.1 6 p. 3.1 水 发表...
第1课时---11～20的认识 课程基本信息 学校 授课班级 学科 数学 授课教师 学期 课题 第1课时---11～20的认识 学习目标 知识目标 技能目标 情感目标 能够正确地数出数量在11到20的物体个数。结合具体情境,经历数11～20各数、认数与读写的过程。 能数20以内的数,能认、读、写11～20各数。培养学生的动手...
关注学生的个体差异,设计分层教学活动,满足不同学生的学习 需求。 二、教材分析 (一)教学内容 冀教版(2024)小学数学一年级上册《认识11~20》单元中的《整 理与复习》。本部分内容主要是对前面所学的认识11~20各数、10加 几和相应的减法进行系统的整理和复习,巩固学生对这些知识的理解 和掌握,提高学生的数学思...
教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案一、创设情境,引入新知。以前我们学习了10以内的数,你们会数10以内的数吗?谁能从0数到10?谁会从10数到0?我们认识了10以内的数,那么20以内的你们认识吗?有的同学认识有的同学不认识,今天我们认识11-20各数(板书)二、探究新知。1、数数同学们请看画面。(教师出示...
《数11～20各数》教学设计 教学内容: 冀教版《数学》一年级上册第七单元60页。 教学目标: 1、结合具体情境,经历数11～20各数的过程。 2、能数出20以内的各数。 3、积极参加数数活动,培养估计意识,感受教学与生活的密切联系。 课前准备: 小兔图、鸡蛋图、动画课件、同桌一袋花生米、各种树叶标本课件。 教学...
冀教版数学一年级(上)认识11~20第2课时11~20各数的组成三 学习目标1.在动手摆小棒、用计数器表示数的过程中,经历认识“10个一是一个十”的过程。2.知道11~20各数的组成,能说出个位、十位上的数字表示的意思。3.在摆小棒的活动中,体验把10个一看成十的意义,获得愉快的学习体验。 【难点】会用计数器...
《11——20各数的认识》教学设计 教学目标: (一)知识目标: 1、使学生学会数20以内的数,会用数表示物体的个数。能说出十位和个位的名称,识别各数位上数字意义。 2、结合现实素材感受数的意义,初步建立数感。 (二)能力目标: 1、培养学生的动手实践能力,具有初步的创新意识和合作精神。 2、经历用20以内的数...
《11——20各数的认识》教学设计 教学目标:1、结合具体情境,经历数11~20各数、认读和读写的过程。 2、能数出20以内的数,能认、读、写11~20各数。 3、积极参加数学活动,培养估计意识,感受数学与生活的联系。 教学重点:能认、读、写11---20各数。 教学难点:培养初步估计意识。 学具:尺子彩笔 教学过程:...
《11-20 各数的认识》教学设计教学内容: 冀教版数学一年级上册第七单元 11-20 各数的认识。 教材分析:本节课主要教学 11-20 各数的认识,它是在学生已经认 识了 10 以内数的基础上 《11-20 各数的认识》教学设计教学内容: 冀教版数学一年级上册第七单元 11-20 各数的认识。 教材分析:本节课主要教学...