第一单元 1-5各数的认识 教学设计 一、教学目标 1.1 知识目标 1.了解自然数 1、2、3、4、5 的含义。 2.掌握自然数 1-5 的读法和大小关系。 3.认识数码 1-5,会写出自然数 1-5。 1.2 能力目标 4.培养学生初步的数学思维能力。 5.提高学生数学表述和沟通的能力。 6.培养学生解决简单数学问题的能力。
学生能够准确认识、读写1～5各数。 学生能够掌握1～5各数与数量的对应关系。 通过观察、比较、操作等活动,提高学生的观察能力和动手操作能力, 培养学生用1～5各数表示物体个数的能力。 激发学生对数学学习的兴趣和好奇心,培养积极的学习态度。 通过情境教学,让学生感受数学与生活的紧密联系,体会数学的乐趣。
1-1(1-5各数的认识)(教学设计)-一年级上册数学青岛版 教学目标 1.学生能够认识并写出数字1-5 2.学生能够将数字1-5进行排序和比较大小 3.学生能够应用数字1-5完成简单的计数和实际问题的解决 教学内容 4.认识数字1-5 5.排序和比较大小 6.计数和实际问题的解决 教学重点 7.记住数字1-5及其大小关系 8....
教学重、难点 1～5基数含义的理解以及培养学生合作交流的学习习惯。 教学过程 从现实中抽象出数 1.师:小朋友们,你们去过动物园吗?你们瞧,(课件演示)在一个天气晴朗的早晨,老师和同学们来到了野生动物园。这里有这么多可爱的小动物!跟你的小伙伴讲一讲,你看到了什么?分别有几个? 学生小组内交流,并且教师参与...
1–5各数的认识(教学设计)青岛版一年级上册数学一、教学目标认识并能够准确朗读数字1-5;能够将数字1-5写在正确的位置上;能够对数字1-5进行简单的加减法计算;能够识别数字1-5在日常生活中的运用。二、教学重点认识并能够准确朗读数字1-5;能够将数字1-5写在正确的位置上;能够对数字1-5进行简单的加减法计算。
1～5各数的认识学习目标1.使学生会用l～5各数表示物体的个数,知道1～5的数序,能认读l～5各数,建立初步的数感。2.培养学生初步的观察能力和动手操作能力。3...
苏州工业园区第三实验小学(数学 )学科备课教案 教师:吴媛倩(主备) 教 材苏教版数学一年级上册单元第五单元备课时间课 题认识1~5各数练习课时第2课时教学时间教学目标 1.通过数数、画画、说说等活动,会在实际情境里数出这些数,进一步加深1~5各数的认识,体会5以内数的顺序,规范书写,培养良好的书写习惯。 2....
1~5各数的认识和读、写。理解1~5各数的意义。教具学具横式计数器教学过程设计教学流程个性化修改一、创设情境激发兴趣谈话:小朋友们,通过前面学过的“数一数”,我们已能数出一些物体的个数,下面请你在教室里找一些东西,并数给小组里的同学听听。小组汇报并交流:你数的是什么,有多少?指出:生活里经常需要数数,...
1—5各数的认识 [教学内容] 《义务教育教科书(五·四学制)·数学(一年级上册)》4～5 页。 [教学目标] 1.能够借助具体物体正确地数出5以内物体的个数,理解5以内数的具体含义,知道5以内数的组成,会读写5以内各数。 2.初步培养学生的观察、操作及抽象概括能力。 3.感受数学与日常生活的密切联系,体会学习数...
这是一份冀教版一年级上册二 10以内数的认识教学设计及反思,共5页。教案主要包含了教学内容,教学分析,学情分析,重点难点,教学目标,板书设计等内容,欢迎下载使用。 【教学内容】认识1～5各数,教材第8、9页内容。【教学分析】本节课包括从情景图中抽象出1～5各数,能认、读、写1～5各数和用1～5各数表示...