2024年秋季人教版一年级数学上册《11~20各数的认识》教学设计 一、导入 1.开场引导: 教师以亲切的语气与学生打招呼,并引入本节课的主题:“同学们,大家好!今天我们要学习一个新的数学内容。你们猜猜看,我们会学习哪些数字呢?” 2.激发兴趣: 教师展示一些生活中常见的物品,如苹果、橘子、书本等,并提问:“这些...
人教版数学一上教案:第六单元 11~20各数的认识 人教版一上第六单元《11-20各数的认识》小学数学单元作业设计 人教版数学一年级上第六单元第1课时11~20各数的认识 人教版数学一上第六单元《11～20各数的认识》教案(5课时)【精品教案】 人教版数学一上教学设计:第6单元11-20各数的认识 人教版数学一上《11...
5.1教师引导学生回顾本节课所学内容,总结11至20各数的读写方法、组成及简单加减运算。 5.2学生进行拓展活动,如设计含有11至20各数的数学题目。 五、课后作业 1.复习11至20各数的读写方法、组成及简单加减运算。 2.完成课后练习题,巩固所学知识。 六、教学反思 教师根据课堂教学情况,总结经验教训,为下一节课做...
下面是《11~20各数的认识》教学设计的完整内容: 二、教学目标 1.让学生掌握11到20各数的读写方法,理解其组成。 2.培养学生数数、识数的能力,提高学生的数学素养。 3.培养学生合作交流、观察思考的良好学习习惯。 三、教学重难点 1.教学重点:11到20各数的读写方法和数的组成。 2.教学难点:理解11到20各数...
2024年秋季人教版一年级数学上册《11~20各数的认识》教学设计 一、导入 1.教师出示一幅秋天的图片,引导学生观察并说出图片中的景物,如树叶、果实等。 2.提问:同学们,你们知道现在是哪一年吗?现在是2024年。那我们现在要学习的是哪个学期的内容呢?对了,是2024年秋季。 3.接下来,教师出示人教版一年级数学上册...
-教师可以组织一些数学活动,如数学接力赛、数数游戏等,让学生在游戏中进一步巩固对11~20各数的认识。 【教学过程详细设计】 1.基本概念引入 -教师展示一张数轴,上面标有1~10的数字,引导学生复习1~10的顺序和大小。 -教师在数轴上继续添加11~20的数字,让学生观察并说出这些数字的顺序。 2.数的组成 -教师用教...
人教版小学数学《11~20 各数的认识》 教学设计及教学反思 《11~20 各数的认识》教学设计 一、 教材分析 通过前面的学习,学生已经掌握了1～10各数的认识。包括数的读、写、组成、大小比较以及10以内数的加减法计算等内容。在此基础上认识11—20各数,能正确数数、读数和写数,并掌握20以内数的顺序;初步了解十...
11-20各数的认识一、教学目标1. 使学生正确地数出数量在 11 - 20 之间的物体个数,知道这些数是由一个十和几个一组成的,掌握 20 以内数的顺序和大小。2. 通过摆小棒、数数等活动,培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象概括能力。3. 使学生体验数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣和好奇心,培养学...
《4.2 11 - 20 各数的认识》一、教学目标知识与技能目标学生能够正确地数出数量在 11 - 20 之间的物体个数,知道这些数是由一个十和几个一组成的,掌握 20 以内数的顺序和大小。初步认识计数单位 “一” 和 “十”,知道 10 个一是 1 个十,培养学生的数感和动手操作能力。过程与方法目标通过摆小棒、数...