小学一年级数学上册《11-20各数的认识》教案 篇1 1、教学目标 在解决问题的过程中深化学生对数的大小、数序的理解,以及对基数和序数含义的认识。 通过创设情境,让学生在具体生活中捕捉信息,发现问题,经历数数、画图、推理等解决问题的策略。 体验解决问题的一般过程,感受数与生活的联系。 2、学情分析 继续让学生...
《11~20各数的认识》教学设计 王雷-年度数学学科 教学内容:人教版数学实验教材一年级第一册第七单元《11~20各数的认识》例1、例2、例3及课后题。 教学目标: 1.使学生能正确数出数量在11～20之间物体的个数,能够正确地读11～20各数。知道这些数是由1个十和几个一组成的,掌握20以内的顺序和大小。 2. 使...
2024年秋季人教版一年级数学上册《11~20各数的认识》教学设计 一、导入 1.开场引导: 教师以亲切的语气与学生打招呼,并引入本节课的主题:“同学们,大家好!今天我们要学习一个新的数学内容。你们猜猜看,我们会学习哪些数字呢?” 2.激发兴趣: 教师展示一些生活中常见的物品,如苹果、橘子、书本等,并提问:“这些...
人教版数学一上第六单元《11～20各数的认识》word单元测试1 人教版小学数学一年级上第六单元《11到20各数的认识》教案 人教版小学数学一年级上册《第六单元 11～20各数的认识:第1课时 11～20各数的认识》教学设计 人教版数学一上《11～20各数的认识》PDF课件 人教版小学数学一年级上册第六单元《11~20各数...
本节课通过创设生活情境、动手操作、直观演示等多种教学方法,有效激发了学生的学习兴趣,促进了学生对11-20各数的认识和理解。特别是通过“摆一摆”、“数一数”等活动,让学生亲身体验了数的产生过程,加深了对数的组成和十进制概念的理解。然而,在教学过程中也发现了一些不足之处,如部分学生在理解“十进制”概念时...
1.复习11至20各数的读写方法、组成及简单加减运算。 2.完成课后练习题,巩固所学知识。 六、教学反思 教师根据课堂教学情况,总结经验教训,为下一节课做好准备。 七、板书设计 ``` 11~20各数的认识 读写方法: - 11:十一 - 12:十二 - ... - 20:二十 组成: - 11: 1个十,1个一 - 12: 1个十,2...
1.数数游戏:设计一些数学游戏,如“数数接力”和“找规律”,让学生在游戏中巩固对11到20各数的认识。 2.数学故事:讲述一些与数字有关的故事,如“数学岛上的冒险”,激发学生的学习兴趣。 3.家校合作:鼓励家长参与孩子的数学学习,通过生活中的实例帮助孩子理解数字的意义。 十、教学总结 本节课通过引导学生观察、...
-教师可以组织一些数学活动,如数学接力赛、数数游戏等,让学生在游戏中进一步巩固对11~20各数的认识。 【教学过程详细设计】 1.基本概念引入 -教师展示一张数轴,上面标有1~10的数字,引导学生复习1~10的顺序和大小。 -教师在数轴上继续添加11~20的数字,让学生观察并说出这些数字的顺序。 2.数的组成 -教师用教...
2024年秋季人教版一年级数学上册《11~20各数的认识》教学设计 一、导入 1.教师出示一幅秋天的图片,引导学生观察并说出图片中的景物,如树叶、果实等。 2.提问:同学们,你们知道现在是哪一年吗?现在是2024年。那我们现在要学习的是哪个学期的内容呢?对了,是2024年秋季。 3.接下来,教师出示人教版一年级数学上册...
第4单元《11-20的认识》教案及反思 一、教材分析 本节课选自小学数学一年级上册的内容,主题是《11-20的认识》。 本节课是在学生已经掌握了1-10的认识和加减法基础上,进一步拓 展对数的认识。通过直观的教学材料,引导学生理解11-20各数的实 际意义,掌握数的顺序和大小,能够正确地读写11-20各数,并初步 ...