蛋白。举例说明大分子物质可以通过胞吞、胞吐进出细胞。(科学思维) (2)从结构与功能相适应观点出发,理解物质通过主动运输、胞吞与胞吐方式进出细胞, 以维持细胞的正常代谢活动。(生命观念、科学思维) (3)结合物质进出细胞的方式,说明某些疾病的成因,宣扬健康生活。(生命观念、社会 责任) 四、教学重点 (1)离子跨膜运...
一些大分子物质或颗粒,无法直接通过主动运输或被动运输进出细胞,只能以胞吞、胞吐的方式来实现跨膜运输。通过本节内容的学习引导学生理解主动运输和被动运输的区别、胞吞胞吐的特点和意义,认识生命活动的复杂性等特点。同时培养学生归纳与概括、分析与综合等科学思维能力。 教学目标 1.阐明主动运输的过程、特点和意义。
人教(2019)生物必修 1【教学设计】 4.2 主动运输与胞吞、胞吐 一、学习目标 1.通过对小分子物质逆浓度梯度运输的分析,说明主动运输的特点。 2.通过对大分子物质进出细胞过程的分析,说明胞吞、胞吐的特点。 3.通过对物质跨膜运输多种方式的比较,总结概括细胞膜跨膜运输各 种方式的结构基础。 二、教学...
通过本节内容的学习,主要让学生掌握“有些物质逆浓度梯度进出细胞,需要能量和载体蛋白”、“大分子物质可以通过胞吞、胞吐进出细胞"等概念,进而形成“物质通过被动运输、主动运输等方式进出细胞,以维持细胞的正常代谢活动”这一重要概念。理解主动运输和被...
《主动运输与胞吞、胞吐》教学设计 【教学目标】 1.掌握主动运输的特点和实例。 2.掌握主动运输的特点和实例。 3.了解物质跨膜运输的方式与细胞膜结构之间的关系。 【教学重难点】 1.重点: 主动运输的特点和实例。 2.难点: 胞吞、胞吐过程的特点和意义。 【教学过程】 一、教学策略: 采用讲授与讨论相结合的方...
高中生物 第第 2 2 节 主动运输与胞吞、胞吐 教学设计 教材信息 教材:人教版(2019)必修 1 分子与细胞 章节:第 4 章 细胞的物质输入和输出 一、教学目标 (一)知识目标 1. 理解主动运输的概念:掌握主动运输的定义及其与被动运输的区别。 2. 掌握主要的主动运输机制:详细了解泵的作用(如钠钾泵)、胞吞和胞吐...
大分子、颗粒物质:胞吞、胞吐) 小结:练习结束 【板书设计】 第2节主动运输与胞吞、胞吐 一、主动运输 (一)特点: 1、逆浓度运输 2、需要载体协助 3、需要消耗能量 (二)意义:有利于细胞根据生命活动选择吸收所需要的物质,排除代谢废物和有害的物质 二、胞...
运输细胞膜教学细胞大分子教案 《4.2主动运输与胞吞、胞吐》教学设计【教学目标】1.掌握主动运输的特点和实例。2.掌握主动运输的特点和实例。3.了解物质跨膜运输的方式与细胞膜结构之间的关系。【教学重难点】1.重点:主动运输的特点和实例。2.难点:胞吞、胞吐过程的特点和意义。【教学过程】一、教学策略:采用讲授与...
设计意图 本节课旨在通过讲解和分析主动运输与胞吞、胞吐的过程,帮助学生深入理解物质跨膜运输的方式及其机制。结合2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1的相关内容,以生动形象的教学方法,使学生在掌握基本概念和原理的基础上,能够运用所学知识解决实际问题,提高学生的实践能力和科学思维能力。同时,注重培养学生的团队...
《主动运输与胞吞、胞吐》教学设计_精选 一、教学目标: 1.了解细胞的运输方式及作用; 2.学习细胞的胞吞和胞吐过程及其意义; 3.掌握细胞膜对分子的选择性透过作用的原理和意义; 4.培养学生的操作技能和观察能力,提高学生的综合素质。 二、教学步骤: 1.引入 (1)引导学生思考:什么是运输?细胞是否需要运输?运输对...