对跟陌生人走会发生的危险缺乏了解,又容易被陌生人哄骗,在日常生活中很容易发生意外伤害。为保证孩子们的健康和安全,提高他们的防护意识,我开展了本次社会活动——《不跟陌生人走》。 本次活动针对中班幼儿的身心发展特点,在活动中利用观看课件、情景模拟、分组竞赛等多种活动形式,由易到难的引导幼儿了解遇到陌生人...
5.反思讨论:在做完活动后,组织孩子们进行反思讨论。问孩子们他们从活动中学到了什么,以及对于《不跟陌生人走》有什么新的认识和感受。通过反思讨论,加深孩子们对于安全知识的理解和记忆。 在安全教育中,需要注意适应孩子们的年龄和发展水平,保证活动的趣味性和互动性,同时也要注重引导孩子们内化安全意识和正确的行为...
第页 共页小班安全活动及反思不跟陌生人走近年来,社会安全问题日益突出,尤其是儿童安全问题备受关注。小班安全活动及反思不跟陌生人走是小班教师们根据儿童特点和社会安全形势进行的一次有针对性的安全教育活动。活动的重点是教导孩子们认识和应对陌生人,
在活动结束后进行总结和反思,引导幼儿回顾本次活动的重点和难点,加深对安全知识的理解和记忆。互动环节04活动效果评估 孩子们的表现安全意识提升通过此次活动,孩子们对于“不要跟陌生人走”的安全意识有了明显的提升,能够主动识别和拒绝陌生人的接近。角色扮演投入孩子们在角色扮演环节中表现出极大的兴趣和投入,积极参与...
04活动效果评估与反思Part 应对能力增强幼儿们掌握了在紧急情况下寻求帮助和自救的基本方法,如寻找老师、拨打紧急电话等。家园合作效果通过与家长的沟通和合作,家园共同为幼儿的安全教育提供了有力支持。安全意识提升通过本次活动,幼儿们对于“不跟陌生人走”的安全意识有明显提升,能够在遇到陌生人时保持警惕。达到预期目...
2.引导孩子们站在安全区域,然后散置几个小球或玩具在附近。 3.一名成人充当陌生人的角色,在安全区域外招呼孩子们跟他走。 4.引导孩子们按照学过的知识和原则,不跟陌生人走,并坚守在安全区域内。 五、活动反思 这堂安全教学活动通过图片、角色扮演和实地演练的方式帮助孩子们了解了陌生人的概念,学习了不跟陌生人...
所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境,引起幼儿的兴趣.帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象,初步对我们班幼儿形成安全意识和自我保护能力。还有一些不足的地方,下次,我用一些新的教学方法,激发幼儿对安全教育的兴趣。 (2)大班主题教案《不跟陌生人走》含反思 活动设计背景 随着天气的转暖,...
幼儿园小班安全及活动反思不跟陌生人走教学设计一,课程背景针对幼儿园小班儿童的安全教育和活动设计,本文以不跟陌生人走为主题进行教学设计,幼儿园小班儿童因为年龄和认知能力的限制,对于自身安全的意识和应对能力较为薄弱,应当在日常生活中加强相关的安
小班安全活动教案,不要跟陌生人走教案,附教学反思,小班安全活动不要跟陌生人走教案,附教学反思,关键包含了活动设计背景,活动目标,教学关键,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走,了解和掌握部分和陌生人