《长方形和正方形的特征》教学设计 《长方形和正方形的特征》教学设计(精选7篇) 《长方形和正方形的特征》教学设计 篇1 教学内容:苏教版第五册p58——60页长方形和正方形的认识 教学目标: 1.通过让学生数一数、折一折、比一比、量一量,使学生认识长方形、正方形的边的特征,能辨认和区别这两种图形; 2....
长方形和正方形的特征教案篇1 教学内容: 教学目标: 1、经历探索长方形和正方形特征的过程,初步掌握长方形和正方形的基本特征。 2、培养观察、操作及思维能力。 3、培养自主学习、合作交流的能力。 教学过程: 一、导入,揭示课题 1、多媒体出示教室立体图。 谈话:小朋友们,今天我们一起来找一找藏在我们教室里的...
《长方形和正方形的特征》教学设计 篇1 [教学内容]: 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级(上)第36—38页。 [教学目标]: 1、经历探索长方形、正方形特征的过程,初步掌握长方形和正方形的基本特征。 2、培养观察、操作及思维能力。 3、培养自主学习、合作交流的能力。
5、小结:我们通过量一量、折一折、比一比,发现了长方形的特征,是(学生紧接着一起说)对边相等,四个角都是直角。 [设计意图]:引导学生动手操作,在不断地体验中感悟出长方形的特征,培养学生合作交流的能力。 (二)探究正方形的特征 1、小朋友自己动手研究出了长方形的特征,(课件演示一个长方形逐渐变成一个正...
师生共同总结,教师板书:正方形是特殊的长方形。 【设计意图:让学生以小组为单位探索长方形、正方形的特征,汇报交流,一方面体现了教学面向全体学生,给每个学生创造了均等的学习、参与的机会;另一方面让学生经历了长方形、正方形特征的生成过程,培养学生的自主探索、合作、交流的意识。让各个组对自己的研究成果进行展示、...
学具准备 多媒体 课型 新授课 教法学法 讲授法 课时 第一课时 步骤 师生互动设计 二次备课 教学资源准备 1. 教材:确保每位学生都有《长方形和正方形的特征》这一课时的教材或学习资料。 2. 辅助材料:准备长方形和正方形的图片、图表、视频等多媒体资源,以便学生更好地理解概念。 3. 实验器材:准备直尺、剪刀...
《长方形和正方形的特征》是三年级上册数学人教版的教学内容,该章节旨在让学生掌握长方形和正方形的基本特征,理解其性质,并能运用到实际生活中。教材通过直观的图形展示和丰富的实例,引导学生观察、思考、探索长方形和正方形的共性与特性。课程设计将围绕教材内容,结合学生的认知水平和兴趣,注重培养动手操作、合作交流的...
本节课主要围绕苏教版三年级上册第Chapter4《图形的认识》中的第3节《长方形和正方形的特征》进行教学。教学内容包括: 1.长方形和正方形的基本特征:四条边、四个角,以及长方形对边平行且相等,正方形四边相等。 2.长方形和正方形的角都是直角。 3.通过观察、操作活动,识别生活中的长方形和正方形。
通过本次教学设计,我觉得学生的积极性与学习主动性得到了有效地激发。通过多媒体资源和实物的利用,让学生更加直观地认识到长方形和正方形的特征,增强了学习的趣味性。本教学设计还涉及到了相关的计算练习和实际应用,让学生更好地理解长方形和正方形,并能将其应用到实际生活中。下一步我将进一步改进教学方法,增强教学...
教师布置一些有关长方形和正方形的家庭作业,让学生巩固所学知识。 18.板书(5分钟) 教师根据课堂内容,将长方形和正方形的特征进行板书,方便学生复习。 以上是针对“苏教版三年级数学上册《长方形和正方形的特征》”的教学设计,希望对您有所帮助。 在本节课的教学过程中,我尝试采用了情境教学法、动手操作法和引导...