1、出示物品,请同学摸一摸物品表面的周长。 2、师:同学们,有一天,小狗和小兔为了一件事发生了争吵。怎么一回事呢?原来,小狗用绳子围成了一个正方形,小兔用绳子围成了一个长方形。小兔说:我用的绳子长,小狗说,我的绳子比你的长。同学们,你们能有什么办法判断谁的绳子长一点,谁的短一点呢? 3、学生思考,出...
3一教学目标一知识与技能二过程与方法三情感态度与价值观二教学重难点三教具准备四教学问题诊断分析五教学过程一动手操作做好铺垫1拼组练习2揭示课题二不断探究获得新知1理解题意2自主探究三联系生活内化新知四全课总结有效提升长方形和正方形的周长教案篇4长方形和正方形的周长教案篇5一教学目标二教学重难点三教学具...
计算以下各图的周长。 长方形和正方形的周长教案2 教学内容: 教材第42页—43页例2、例3以及第44页练习十的第1、2题。 教学要求: 1、使同学进一步理解周长的概念,通过探究理解、掌控长方形、正方形的周长计算方法,并获得学习胜利的体验。 2、培育同学动手操作及概括技能。 教学重难点: 长方形和正方形的周长计...
《长方形的周长》教学设计 篇一 一、学习目标 1、探索并发现长方形、正方形周长的计算方法,会用自己喜欢的方法计算长方形和正方形的周长。 2.在对长方形、正方形周长计算方法的探索过程中,发展空间观念。 3.培养学生的观察能力、动手操作能力、分析概括能力。 4.提出并解决简单的实际问题,体验同一问题可能有不同...
长方形和正方形的周长教学设计 篇1 教学思考: 本课在教学时,我力求体现以“学生为本”的教学理念。 具体遵循以下原则: 第一、以从教材内容和学生实际出发为原则。针对现今学生知识面宽、理解能力强的特点,并从长方形和正方形的周长为同一板块的知识体系出发,合并长方形和正方形的周长为一课时教学。以长方形周长的...
长(分米)1684宽(分米)124周长(分米)342016观察比较 用16个小正方形拼成的长方形或正方形中,(正方形)的周长最短。 长方形和正方形的周长教案 教材分析: 本课时的教学是在学生已认识了长、正方形,并了解和掌握了长、正方形的特点,学会了测量长度,了解一些测量单位,对周长有了初步认识的基础上进行的。本课时的教...
理解并掌握长方形及正方形周长的计算方法。教学关键点:让学生在自己的计算和解决问题的过程中体会和理解算法。 教学用具: 钉子板、直尺。 教学过程: 一、设疑激趣,引入新课同学们都听过龟兔赛跑的故事吧!自从“龟兔赛跑”兔子失败之后,它一直很不服气,就想找个机会证明自己的实力,这一天,在遥远的森林里,动物又...
我上的《长方形和正方形的周长》是九义教材第五册的内容,是学生在认识长方形和正方形的特征之后进行教学的,是学生第一次接触周长,也为今后学校其它图形的周长奠定基础,因而正确理解周长的概念非常重要,所以我把这节课的教学目标定为:理解周长的意义,学会计算长方形和正方形的周长,增强学生的合作意识,培养学生动手操...
4、板书:长方形的周长=(长+宽)×2 5、用C表示长方形的周长,用a和 b 分别表示长方形的长和宽, 那么长方形公式可以怎样写呢?(C=(a+b)×2) 6、自主尝试做课本“试一试”。 (二)探究正方形计算方法。 1、出示例2:用一根彩带刚好可以围成一个边长3厘米的正方形。 这段彩带长多少厘米? 2、谁能用最简...
长方形和正方形的周长教案1 教学目标: 1、进一步理解长方形和正方形周长的计算公式; 2、应用长方形和正方形的周长计算公式解答有关的实际生活问题,培养学生空间想象和灵活解题的能力; 3、让学生在轻松和谐的氛围中主动参与、积极合作、充分体验,感受数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣和树立学好数学的信心。