3一教学目标一知识与技能二过程与方法三情感态度与价值观二教学重难点三教具准备四教学问题诊断分析五教学过程一动手操作做好铺垫1拼组练习2揭示课题二不断探究获得新知1理解题意2自主探究三联系生活内化新知四全课总结有效提升长方形和正方形的周长教案篇4长方形和正方形的周长教案篇5一教学目标二教学重难点三教学具...
计算以下各图的周长。 长方形和正方形的周长教案2 教学内容: 教材第42页—43页例2、例3以及第44页练习十的第1、2题。 教学要求: 1、使同学进一步理解周长的概念,通过探究理解、掌控长方形、正方形的周长计算方法,并获得学习胜利的体验。 2、培育同学动手操作及概括技能。 教学重难点: 长方形和正方形的周长计...
《长方形和正方形的周长》教案篇1 教学内容: 长方形和正方形周长的计算(《现代小学数学》第五册79~80页)。 教学目标: 1、掌握长方形和正方形周长的计算公式,并能运用这些知识解决简单的实际问题。 2、培养学生的观察、操作和概括能力,同时发展他们的空间想象力。 3、通过长方形和正方形周长计算公式的推导过程,...
《长方形的周长》教学设计 篇一 一、学习目标 1、探索并发现长方形、正方形周长的计算方法,会用自己喜欢的方法计算长方形和正方形的周长。 2.在对长方形、正方形周长计算方法的探索过程中,发展空间观念。 3.培养学生的观察能力、动手操作能力、分析概括能力。 4.提出并解决简单的实际问题,体验同一问题可能有不同...
长(分米)1684宽(分米)124周长(分米)342016观察比较 用16个小正方形拼成的长方形或正方形中,(正方形)的周长最短。 长方形和正方形的周长教案 教材分析: 本课时的教学是在学生已认识了长、正方形,并了解和掌握了长、正方形的特点,学会了测量长度,了解一些测量单位,对周长有了初步认识的基础上进行的。本课时的教...
我上的《长方形和正方形的周长》是九义教材第五册的内容,是学生在认识长方形和正方形的特征之后进行教学的,是学生第一次接触周长,也为今后学校其它图形的周长奠定基础,因而正确理解周长的概念非常重要,所以我把这节课的教学目标定为:理解周长的意义,学会计算长方形和正方形的周长,增强学生的合作意识,培养学生动手操...
学具:边长1分米的小正方形假设干,方格纸一张,表格2张 四、教学问题诊断分析 例5是新增的教学内容,原来这种题型一般在习题中涌现。教材运用此题抛砖引玉,引起一线老师对同学探究技能和解决问题技能的重视。儿童的聪慧往往产生于指尖上。但是要综合运用长方形和正方形的特征及周长来解决问题,同学有肯定的难度,老师要...
本课设计以这一基本理念为指导, 强调“以学生为中心”和“以自主探究为主线”,重视学习过程和学 习方式,努力使学生在探索交流中获得新知,同时享受到学习的乐趣。 在教学本课重点,即长方形、正方形周长公式时,教师大胆地放手, 让学生通过小组合作学习,自主探索长方形周长的各种解法,引导学 生通过比较,最终归纳出长...
长方形、正方形周长是教材第五册几何小实践中的教学内容之一。本课教材是在学生掌握了长方形、正方形特征和理解周长概念基础上教学的,学生通过自主探索,验证猜想,合作交流,推导出长方形、正方形的周长公式。 学情分析: 学生已经掌握长方形和正方形的特征,并在本学期认识了周长,能够先进行度量,再计算图形周长。
1、通过观察、交流等活动,使学生经历探索长方形和正方形的周长的过程,加深对周长的理解,初步形成计算周长的能力。 2、使学生在学习活动中体会现实生活中的数学,发展对数学的兴趣,培养自主探究的意识和合作交流的能力。 教学重点: 理解并掌握长方形及正方形周长的计算方法。 教学难点: 理解长方形周长的计算方法。 教...