推导、归纳长方形和正方形周长的计算公式。教学难点：归纳长方形周长的计算公式(因为学生是第一次接触计算公式)。教具学具：电脑，长方形铁丝框，长方形、正方形和其他图形的纸片，火柴棍。教学过程：一、复习准备：1、什么是图形的周长？2、指出下面图形的周长。二、引入课题：(出示)做这样一个长方形至少需要多长的...
第一篇:长方形和正方形的周长教案 教学内容:长方形、正方形的周长教学目标: 1、通过观察、交流等活动,使学生经历探索长方形和正方形的周 长的过程,加深对周长的理解,初步形成计算周长的能力。 2、使学生在学习活动中体会现实生活中的数学,发展对数学的兴 ...
小学三年级数学《长方形和正方形的周长》教学教案一 《长方形和正方形的周长》是学生在认识长方形和正方形的特征之后进行教学的，是学生第一次接触周长，也为今后学校其它图形的周长奠定基础，因而正确理解周长的概念非常重要，所以我把这节课的教学目标定为：理解周长的意义，学会计算长方形和正方形的周长，增强学生...
《长方形和正方形的周长》教案篇1 教学内容: 长方形和正方形周长的计算(《现代小学数学》第五册79～80页)。 教学目标: 1、掌握长方形和正方形周长的计算公式,并能运用这些知识解决简单的实际问题。 2、培养学生的观察、操作和概括能力,同时发展他们的空间想象力。 3、通过长方形和正方形周长计算公式的推导过程,...
教案背景: 1、面向学生:小学三年级 1、学科:数学 2、学生课前准备:每名学生准备相同规格的长方形、正方形卡片。 教学课题:长方形和正方形的周长 教学目标: 1、通过本课的学习对长方形和正方形的周长有一定的认识,通过探究理解,掌握长方形和正方形的周长的计算方法,会用多种方法计算长方形和正方形的周长。
第一篇:长方形和正方形的周长教案2 2、教学目标: 根据学生的年龄特点、认知规律以及新课标的分类目标,我将教学目标分为3个方面: (1)知识技能方面,通过观察和操作等活动,使学生感受并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征,能判断一个图形或物体的某一个面是不是长方形或正方形; (2)解决问题方面,让学生学会...
1、探索并发现长方形、正方形周长的计算方法,会用自己喜欢的方法计算长方形和正方形的周长。 2、在对长方形、正方形周长计算方法的探索过程中,发展空间观念。 3、培养学生的观察能力、动手操作能力、分析概括能力。 4、提出并解决简单的实际问题,体验同一问题可能有不同的解答方法,感受数学与生活的联系,培养学生学习...
本课设计以这一基本理念为指导, 强调“以学生为中心”和“以自主探究为主线”,重视学习过程和学 习方式,努力使学生在探索交流中获得新知,同时享受到学习的乐趣。 在教学本课重点,即长方形、正方形周长公式时,教师大胆地放手, 让学生通过小组合作学习,自主探索长方形周长的各种解法,引导学 生通过比较,最终归纳出长...
1、让学生通过自主探究,进一步巩固长方形、正方形特征的认识及周长的计算方法,提高学生综合运用知识的能力。 2、让学生进一步发展数学思考,学习运用画图来解决问题的策略,提高学生的探究能力和解决问题的能力。 3、通过自主探究,发展学生的几何直观,培养空间观念。 (二)过程与方法 让学生经历探索活动,通过分析比较,归纳...
长方形和正方形的周长教案1 1.电脑出示:三个花坛(图略),三个小朋友先后绕各自的花坛(三角形、四边形、五边形的花坛)走一圈。之后—— 师:假如三个小朋友以同样的速度,同时动身绕各自的花坛走一圈。你猜,谁最先走完一圈?请用1个手指表示选择绕三角形花坛的小朋友最先回到起点,2个手指示选择绕四边形花坛的...