(三)正方形周长: 1、回到准备题、用自己喜欢的方法计算正方形的周长 师:我们已经求出长方形边框的用料,而且同学们学得很认真,对于计算长方形的周长也掌握得很好,那回到开始的正方形风景画,它的边框用料多少呢?请你根据刚才的学习,自己计计算一下它的用料是多少?
长方形和正方形的周长教案3 整节课,我力求表达新课标的教学理念,有以下四个特点。 1、调动同学的学习积极性。 爱好是最好的老师,因此,上课伊始,我利用同学最爱看的动画片《喜洋洋与灰太狼》导入新课,极大地调动了同学学习积极性。良好的开始时胜利的一半,一节课下来,同学学得津津乐道。教学效果很好。 2、要保...
《长方形和正方形的周长》教案篇1 教学内容: 长方形和正方形周长的计算(《现代小学数学》第五册79~80页)。 教学目标: 1、掌握长方形和正方形周长的计算公式,并能运用这些知识解决简单的实际问题。 2、培养学生的观察、操作和概括能力,同时发展他们的空间想象力。 3、通过长方形和正方形周长计算公式的推导过程,...
2、设疑引导:我们现在已经认识了平面图形的周长,但是怎样才能知道这些平面图形的周长是多少呢? 3、对学生的回答予以表扬告诉学生这节课就学习测量周长的方法。 二、测量一些平面图形的周长。 1、让学生拿出准备好的茶杯,让学生先说出这个茶杯的周长。 2、转折设问:我们怎样才能把它的周长给商量出来呢?先说一说用什...
1、探索并发现长方形、正方形周长的计算方法,会用自己喜欢的方法计算长方形和正方形的周长。 2.在对长方形、正方形周长计算方法的探索过程中,发展空间观念。 3.培养学生的观察能力、动手操作能力、分析概括能力。 4.提出并解决简单的实际问题,体验同一问题可能有不同的解答方法,感受数学与生活的联系,培养学生学习数...
1、通过观察、交流等活动,使学生经历探索长方形和正方形的周长的过程,加深对周长的理解,初步形成计算周长的能力。 2、使学生在学习活动中体会现实生活中的数学,发展对数学的兴趣,培养自主探究的意识和合作交流的能力。 教学重点: 理解并掌握长方形及正方形周长的计算方法。 教学难点: 理解长方形周长的计算方法。 教...
长方形和正方形的周长教案 教材分析: 本课时的教学是在学生已认识了长、正方形,并了解和掌握了长、正方形的特点,学会了测量长度,了解一些测量单位,对周长有了初步认识的基础上进行的。本课时的教学又为学生今后学习计算其它图形的周长和面积奠定了基础。 教材的设计是从联系学生的实际出发,重视创设情境,让学生通过自...
《长方形和正方形的周长》是学生在认识长方形和正方形的特征之后进行教学的,是学生第一次接触周长,也为今后学校其它图形的周长奠定基础,因而正确理解周长的概念非常重要,所以我把这节课的教学目标定为:理解周长的意义,学会计算长方形和正方形的周长,增强学生的合作意识,培养学生动手操作能力和解决问题的实际能力。教学...
在教学本课重点,即长方形、正方形周长公式时,教师大胆地放手, 让学生通过小组合作学习,自主探索长方形周长的各种解法,引导学 生通过比较,最终归纳出长方形周长的计算公式。在此基础上,教师 再引导学生用同样的方法自主探究正方形的周长公式。练习设计力求 突出层次性、典型性、生活化,避免简单的重复与模仿。 整个...