数学一年级上册《认识11-20各数》教案1 教学目标: 1. 借助学具操作,认识11-20各数。 2. 正确书写11-20各数,正确认识计数单位个十和数位个位十位。 3. 初步体验计数的发展和作用,形成初步的抽象能力。 4. 培养环保意识,提高学习兴趣。 教学重点: 认识11-20各数,能正确书写,认识计数单位个十和数位个位十位...
1、使学生能正确地数出数量在11-20之间物体地个数,认识11-20各数,能正确读出11-20各数,初步掌握20以内数的顺序和大小。 2、使学生初步了解数的十进制,知道"10个1是一个十"、"2个十是20"。获得初步的数感. 3、初步体会数学与日常生活的紧密联系,激发学生热爱数学的情感。教学重点: 认识11~20各数,能正确...
《11-20各数的认识》教案 篇1 教学内容: 课本73-74页及练习十七中的部分练习。 教学目标: 1、认识11-20各数,能熟练地数11-20各数,会读会写,并知道这些数是由一个十和几个一组成。 2、掌握20以内数的顺序,会比较20以内数的大小。 3、培养学生初步“估”的意识。 4、通过观察操作,培养学生积极探索的意...
一年级的学生基本上已经会数数到20,也已经认识11~20的数,知道20以内数的顺序和大小。 教学内容的分析: 本单元主要使学生掌握20以内的大小和1120各数的说法和写法。这部分的学习内容在整个数的学习体系中具有相当重要的地位,它既是10以内数的认识的延续,又是100以内乃至更大的数的认识的基础,同时又为学习20以内...
看来在我们生活中经常会用到数,到现在为止你们和哪些数成为好朋友了?(学生说,老师写0到10) 2.导入新课 教师结合屏幕上的数字(例如:14、19、20)提问:这些数字你们见过吗? 这就是今天我们要学习的内容——11~20各数的认识(板书课题:11~20各数的认识)。 【进行新课】 1.摆一摆,初步感知。 师:小朋友们,请...
1、创设学生熟悉的情境图,让学生通过观察、数一数的学习方式去认识11-20各数。 2、创设情境,让学生通过猜一猜、数一数、摆一摆及合作交流的方式去掌握“11-20各数”的读法、组成、数的顺序和大小。 3、创设一系列的游戏情境,让学生通过数一数、摆一摆、合作交流的学习方式去巩固新知识。 教学过程: 一、创设情...
我说课的内容是:人教版一年级数学上册第七单元第一课时《11-20各数的认识》。这部分内容在整个数的学习体系中具有比较重要的地位,它既是10以内数认识的延续,又是100以内乃至更大的数认识的基础,同时也为学习20以内的进位加法打下算理基础。可以说这一节在整册教材中起到了承上启下的作用。
而学生对11——20各数的认读、书写、大小比较不存在任何困难,而对于以“十”为计数单位及11——20数的组成认识不多,但这个知识却是后续学习的关键。因此,本节课的设计以通过动手操作帮助学生建立计数单位“十”这个概念为起点,逐步学会掌握11——20数的组成,并能够简单应用。 教学目标: 1、使学生能够正确地数...
一年级数学上册《认识11到20各数》教案 1 教学目标: 1、使学生能正确数出数量在11～20之间的物体的个数,知道这些数是由1个十和几个一组成的,掌握20以内数的顺序和大小,初步了解十进制计数法;初步培养数感。 2、通过教学活动,培养学生认真观察、积极动手操作和乐于思考的习惯。
举起右手,一边打手势一边数。[数到10] [电脑演示10朵花,第11朵打问号] 3、初步体会数学与日常生活的紧密联系,激发学生热爱数学的情感。教学重点: 认识11~20各数,能正确数数、读数和写数,掌握20以内数的顺序,会比较数的大小。 教学难点:建立计数单位十的概念。 教学准备:课件、小棒 一.主题图引入 1.谈话...