托班绘本故事《大卫,不可以》教案 篇1 活动目标: 1、感受大卫的调皮捣蛋,模仿妈妈生气的语气讲述“大卫,不可以——”。 2、初步理解故事内容,知道哪些事情是不可以做的,积累生活经验。 3、感受妈妈浓浓的母爱。 活动重点: 感受大卫的调皮捣蛋,学说妈妈的话“大卫,不可以——”。 活动难点: 知道妈妈批评我们是因...
《大卫不可以》教案篇一 一、活动目标: 1、能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。 2、发散思维,尝试运用已有的生活经验,大胆想象、表达绘本故事。 3、感受绘本故事幽默诙谐的同时体验妈妈爱的温暖,培养幼儿对学习文学作品的兴趣。 二、活动准备: 《大卫,不可以》PPT 三、活动过程: (一)引出主题...
幼儿园大班绘本《大卫,不可以》教案 绘本是幼儿比拟喜欢的一种阅读方式,在绘本阅读的过程中,幼儿可以展开自己的想象,欣赏并感受绘本中那些优美的故事情节以及美丽的图画。绘本《大卫,不可以》是作者香农根据自己的亲身经历向大家讲述了一个让大人又头痛有喜爱的男孩子,正如大家所说,每一个看过《大卫,不可以》的孩子...
幼儿园中班绘本教案《大卫不可以》 1 教学目标: 1、引导幼儿观察图片,大胆讲述自己看到或猜测到的内容, 2、感受大卫的调皮捣蛋以及母爱的温暖, 教学准备: 幻灯片、绘本故事《大卫不可以》 教学过程: 一、导入 1、小朋友你们又调皮的时候吗?你们调皮的时候会做什么? 2、有位美国的小男孩他和你们一样非常调皮他...
《大卫,不可以》教案1 设计意图: 中班年龄的孩子有意性行为开始萌芽,他们能接受成人的指令,完成一些力所能及的任务,能懂得一些简单的道理。但是对于“妈妈的爱”的道理对于中班孩子来说他们只能理解一些表面的东西,如:妈妈给我买衣服是爱我,妈妈亲亲我是爱我,当妈妈批评他们或者说不可以的时候孩子就会认为妈妈不爱...
6.一本《大卫不可以》绘本。 7.教师准备PPT或小黑板,以及相应的教学素材。 四、教学过程 步骤一:导入(5分钟) 8.教师打开PPT或小黑板,出示本次课的教学目标和教学重点,并引入《大卫不可以》这本书,带领学生进入本次阅读教学的主题。 9.教师可以通过提问的方式,了解学生们对这本书的了解情况,激发他们参与的兴趣...
1. 绘本《大卫不可以》的内容简介:这是一本描述一个调皮的小男孩大卫在家庭和学校中不断犯错,但最终改正错误,学会遵守规则的绘本。 2. 学习生字词:大卫、不可以、规则、家庭、学校等。 三、教学重点与难点 2. 教学难点:引导学生学会自我反省,认识自己的错误并主动改正。 四、教学方法 1. 情境教学法:通过创设...
1. 导入:教师展示绘本故事《大卫不可以》的封面,引导幼儿观察并猜测故事内容。 2. 讲述:教师有感情地朗读绘本故事,引导幼儿关注故事中的行为规范。 3. 讨论:教师与幼儿一起回顾故事内容,引导幼儿说出故事中大卫的不良行为和后果。 4. 情景模拟:教师组织幼儿进行情景模拟,让幼儿扮演故事中的角色,体验遵守行为规范的...
2.孩子能够了解绘本,明白知道哪些事情是不可以做的。 二、教学准备 《大卫不可以》图画书,绘本录音。 三、教学过程 (一)导入 1. 今天老师带给大家一些新朋友,他的名字叫做大卫,看他来了。 (二)新授 1.绘本观察 师:快看!大卫在干什么?(摸鱼缸,他想跟小鱼玩此处老师引导孩子回答问题) ...
1. 引导学生阅读绘本故事《大卫不可以》,帮助学生理解故事的内容和情节。 2. 在阅读过程中,引导学生关注故事中的行为规范,让学生学会在日常生活中遵守规则。 3. 组织学生进行角色扮演活动,让学生通过亲身体验来理解故事中的行为规范。 4. 进行情景模拟活动,让学生在实际情境中学会遵守规则,做一个有纪律的孩子。 五...