3.步骤:①把各个加数的小数点上下对齐;②按照整数加法的法则进行计算,从右边最末一位加起,满十进一;③和(计算结果)的小数点要与加数的小数点上下对齐。【小数减法的含义】1.小数减法的意义与整数减法的意义一样,是已知两个加数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算.2.小数减法的法则:小数点对齐,相同...
简单的小数加、减法(1)①0.1+0.3=06.6-2.3=92.3+5.7=②0.2+0.6=5.4+1.6=28.8-2.8=③0.7-0.4=28.6-2.1=23.3+4.4=④2.3+2.7= extcircled(13) 3.3+2.2=27.9+5.1=⑤5.4-2.6=9.8-3.6=233.8+2.1=⑥7.7-3.8=7.6-2.6=7.6-2.2=⑦6.3-2.9=65.4-3.4=256.6-3.1=⑧5.5+2.3=2.7+2.8= extcircled(26) 7.8+2....
答案:19-1、解: 4.6+3.3 8.7-3.6 7.9+2 6.8-4.2 5.1 9.9 2.6 79考点:位小数的加法和减法解析:【分析】考察了小数加减运算,注意计算过程要小数点对齐,同时自己要学会验算,养成验算的好习惯。答案:20-1、【第1空】14.6答案:20-2、【第1空】24.8考点:位小数的加法和减法;小数的四则混合运算解析:【解答】...
2.6+1.2= 学生的减法算式 展示学生的多种算法 《简单的小数加、减法》优秀教案设计 篇2 一、说教材 《简单的小数加减法》这个内容是人教版三年级下册第七单元第二节的内容,本单元共有两个内容,包括《小数的认识》和《简单的小数加减法》,这个内容是在以前学习的整数加减法的基础上安排的。为以后学习较复杂的计...
《简单的小数加、减法》优秀教案设计 篇1 教学目标 1.理解小数加减法的意义,并掌握计算方法, 2.学生能够比较熟练地笔算小数加、减法, 3.培养学生的抽象概括能力,迁移类推能力。 教学重点 小数加、减法的意义和计算方法。 教学难点 理解“小数点对齐”的道理。 教学过程 一、铺垫孕伏 笔算下面各题,并说说计算时要...
第3课时 简单小数的加减法 知识归纳 1、竖式计算小数的加法和减法时,先把各数的小数点对齐,再按照整数加、减法的法则进行计算,得数里的小数点要和横线上的小数点对齐。 2、小数退位减法: 计算小数减法要注意,如果哪一位上不够减,就...
《简单的小数加、减法》优秀教案设计 篇1 [教学目标] 1.知识与技能: 初步理解和掌握一位小数加减法的计算方法,并能正确计算。 2.过程与方法: 通过自主探究一位小数加减法的计算方法,培养学生的抽象概括能力及对知识的迁移能力。 3.情感、态度与价值观: ...
《简单的小数加、减法》优秀教案设计 篇1 教学目标 1.理解小数加减法的意义,并掌握计算方法, 2.学生能够比较熟练地笔算小数加、减法, 3.培养学生的抽象概括能力,迁移类推能力。 教学重点 小数加、减法的意义和计算方法。 教学难点 理解“小数点对齐”的道理。
一、简单的小数加、减法计算方法。1首先把)对齐。+0(2/9)然后从)位算起。最后点上(),要和横线上的()对齐。 答案 一、+0∫2/9首先把小数点)对齐。然后从最低)位算起。最后点上小数点),要和横线上的小数点)对齐。相关推荐 1一、简单的小数加、减法计算方法。1首先把)对齐。+0(2/9)然后从)位算起...
1.理解和掌握简单小数加、减法的计算方法,并能熟练地计算小数加、减法,能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。 2.让学生经历小数加、减法计算方法的推导过程,发展迁移类推的能力,体验探究的乐趣。 教学重点:掌握小数加、减法的...