在教授笔算两三位数除以一位数的数学课程中,我深刻体会到了教学过程中的挑战与收获。以下是我对本次教学的反思和总结: 一、教学目标回顾 本次课程的主要目标是让学生掌握笔算两三位数除以一位数的方法,理解除法运算的基本原理,并能够准确地进行计算。同时,培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力也是重要目标之一。 二...
一、教学目标回顾 在本次教学中,我的主要目标是让学生掌握两三位数除以一位数的笔算方法,理解除法运算的算理,并能够准确地进行计算。同时,我也希望培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力,让他们能够在遇到实际问题时灵活运用所学知识。 二、教学过程分析 导入环节:我通过复习之前学过的简单除法知识,引导学生逐步过渡...
首位不能整除的两位数除以一位数 教学反思: 课前先提供一题复习题,然后让学生根据自己的生活经验将52个羽毛球平均分成2份,学生将可能出现的分法都想到了,在这基础上,让学生进行方法的择优,这与列竖式笔算建立了密切的联系。然后,通过情境的回顾,即“十位上的5减4等于1,这个1实际上是多少”的问题,学生结合...
笔算两、三位数除以一位数(首位能整除) 【教学反思】 [成功之处]1.充分调动了学生的积极性,让学生在两位数除以一位数的基础上通过自主探索、小组合作交流等自主完成了对新知识的探索,顺利促成了知识的迁移。 2.在计算之前先让学生判断商的位数,并估算商的大约值,不但培养了学生的数感和估算意识,而且为计算的...
2020-2021年苏教版数学上册 教学反思 2 两、三位数除以一位数的笔算 第三课时 1.今天的练习课是巩固刚刚学习的两、三位数除以一位数。我认为练习课比新课还要难上,因为在做练习的时候,有的同学会很浮躁,认为他都懂而不愿意做;还有的同学刚刚学会并不熟练,需要听老师再讲一遍。这种因为学生多种因素存在差异而...
学习了两、三位数除以一位数的笔算回过头来看一看,感觉自己在教学时有些地方处理的不够好,有些环节进行的还算比较成功,基本上可以概括为以下几点: 1、让学生自己进行尝试练习后再进行教学,这一环节比较失败,学生对自己已有知识解决的错误的方法印象比较深,在教师教学中很难走出自己的误区。
两三位数除以一位数笔算除法教学反思 在本次两三位数除以一位数的笔算除法教学中,我注重了对学生基础知识的巩固和计算能力的提升。通过详细的步骤讲解和例题演示,学生逐渐掌握了除法的笔算方法。 在教学过程中,我发现部分学生在理解除法原理时存在一定的困难,尤其是在处理余数时容易出错。针对这一问题,我在课堂上增加了...
首位不可以整除的两位数除以一位数 讲课剖析: 这部分内容讲课首位不可以整除的两位数除以一位数的除法,这是两位数除以一位数的计算中相对复杂的一种状况,也是学生本单元学习的难点。在课堂上,这部分内容的办理应当 比首位可以整除的两位数除以一位数更为细腻些,在讲课时还要提示学生进行验算,经过验算进一步确认相关...
我感觉这也就要求我今后在课堂上要更加注重关注全体及时了解一些平时比较沉默的学生的掌握情况以便进行单个辅导我总结商乘减三步便于记忆让他们和其他同学的差距缩到最小 《两三位数除以一位数笔算》教学反思(青岛版三年级上册) 学习了两、三位数除以一位数的笔算回过头来看一看,感觉自己在教学时有些地方处理的不够好...