《白杨礼赞》教案 篇1 段国春 一.教法建议 【抛砖引玉】 本文一篇是散文,散文是文学体裁一种,这篇课文,托物言志,认真地研读它,能给我们美的享受,能提高我们文学修养。学习这篇课文,要注意掌握以下几个问题: 1.初步了解散文“托物言志”、“借景抒情”和“形散神不散”的特点。 2.学习象征的手法,...
《白杨礼赞》教案1 教学重点: 1,象征的艺术手法;排比和反问的修辞方法。 2,准确而富有感情的语言。 3,白杨树的象征意义。 教学难点: 象征的艺术手法。 预习要求: 1,阅读预习一,了解本文的写作背景。 2,完成预习三,1,3 1,给下列字注音: 错综毡子外壳昔主宰垠砥恹逸晕圈倔强虬枝婆娑楠木颀 2,解释下列词语:...
《白杨礼赞》教案 教学目标 1.理解本文象征手法的运用。 2.理解排比句和反问句的表达作用。 教学重点、难点 理解本文象征手法的运用。 教学准备 小黑板或。 设计思路 《白杨礼赞》是一篇采用象征手法写作的经典篇目,因而在设计中,对象征手法的理解就成了本文的学习重点。首先在导语中,就先将象征这一写法初步渗透给...
八年级语文上册《白杨礼赞》教案设计 篇1 【学习目标】 1、学习本文的象征手法。 2、使学生理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质。 【学习过程】 活动一:初读课文,同时圈画出生字词→小组讨论明确生字词的读音(可以借助工具书)→各小组推选一名同学将其中最容易读错和写错...
《白杨礼赞》的教学设计篇一[教学目标] 1、理解文章思想感情,学习象征手法; 2、感受中华儿女朴质、坚强、力求上进的精神和意志, 《白杨礼赞》教案设计1。 [教学过程] 一、课前预习: 1、认识白杨:看一看白杨树,查一查白杨树的相关资 料。 2、了解作者:查找茅盾介绍和《白杨礼赞》的写作背 ...
白杨礼赞教案 篇1 一、教学思路 部版教材八年级上册第四单元是散文单元。 散文以包蕴万千的内容,丰富的哲理、精深的思想、巧妙的语言成为学生语文能力训练的极佳媒介,特别有利于学生语文能力的提高。尤其是散文的行文思路,作家的文风学养,都是学生在写作过程中最容易学习和模仿的,好的散文为学生的写作提供教学提供了...
1、树是大自然中一道美丽的风景,在西北地区,白杨树是一种极常见树木,房前、屋后、河畔、路旁,随处可见它的身影,它有笔直的干,笔直的枝,有顽强的生命力,今天就让我们跟随作家茅盾的《白杨礼赞》,一起去欣赏白杨树的英姿,一起去领略他笔下白杨树的风采。 板书:白杨礼赞。 二、题目解读 1、了解。 茅盾,...
《白杨礼赞》的优秀教案设计 篇1 指导思想: 1、精心设计,突出重点,因势而导,发挥教师导的作用; 2、联系生活,联系实际,内引外联,以教学内容为中心自然延伸、扩展,增加课堂容量,提高课堂效率。 教学目标: 1、本文的托物言志、借景抒情,都与象征有关,因而,必须学习、理解、掌握白杨树的象征意义; 2、学习运用象征...
八年级语文上册《白杨礼赞》教案设计 篇1 教材分析: 课文是托物言志的写作范例,描写了“西北极普通的”白杨树的形貌和“精神气质”,揭示了白杨树所象征的当时抗日军民的顽强意志和斗争精神,抒发了对白杨树的由衷赞美之情。 全文的思路是:先写白杨树生长的自然环境,引出作者观看的“单调”感;再写白杨树的形貌,突出...