白杨礼赞教案公开课一等奖篇一 1.通过课文学习,理解“散文形散神不散”和象征手法。 2.把握排比句和反问句。 1.重点: (1)托义于物散文的特点。 (2)象征主义的写作手法。 2.难点:理解、把握排比句和反问句。 二课时 一、预习 1.读准读音。 2.解释下列词语。 (1)视野:视力所及的范围。 (2)黄绿错综:...
白杨礼赞公开课优秀教案一等奖 .docx,Word PAGE PAGE 1 白杨礼赞公开课优秀教案一等奖 1、白杨礼赞公开课优秀教案一等奖 教学重点: 1,象征的艺术手法;排比和反问的修辞方法。 2,准确而富有感情的语言。 3,白杨树的象征意义。 教学难点: 象征的艺术手法。 预习要求: 1
礼赞白杨公开课一等奖杨树教案 1教学标1、杨树征意义把握本文主旨。2、明本文抒情及景到树、树到人写作思3、品味句涵情感析关句。4、学习北方抗日军民强不屈和意志。2点点1、点:征手法及征意义揭;2、点:分析人与树似之处。3教学3.1导入新:3.1.1教学活动活动1【导入】导入新1、播放多媒体文件《小杨》同学唱...
白杨礼赞公开课优秀教案一等奖白杨礼赞公开课优秀教案一等奖 1、白杨礼赞公开课优秀教案一等奖 教学重点: 1,象征的艺术手法;排比和反问的修辞方法。 2,准确而富有感情的语言。 3,白杨树的象征意义。 教学难点: 象征的艺术手法。 预习要求: 1,阅读预习一,了解本文的写作背景。 2,完成预习三,1,3。 1,给下列字...
《白杨礼赞》写于一九四一年三月,那时,正处于抗日战争相持阶段。这期间,他看到了国民党反动派消极抗日、主动反共种种事实,也欣喜地看到了广大北方军民在共产党领导下,同心同德,团结一致,进行了艰辛卓绝斗争,一次次地粉碎了日寇“扫荡”,巩固和发展了敌后抗日依据地。作者从解放区人民身上看到了中华民族前途和希望,精神...
等。等。 222、写作背景、写作背景、写作背景:::《白杨礼赞》写于《白杨礼赞》写于《白杨礼赞》写于194119411941年的重庆年的重庆年的重庆,,,当时当时当时,,,蒋介石积极反共消极抗日。日本帝国主蒋介石积极反共消极抗日。日本帝国主蒋介石积极反共消极抗日。日本帝国主义对中国共产党领导的抗日武装力量和解放区进行疯狂“...
《白杨礼赞》教案 2021年市级公开课一等奖教案.doc,本课的设计初衷,是为全体学生的共同提高。作为教师要充分保护好孩子的自信心,只有孩子们有了自信,才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。“失败是成功之母〞应该改为“成功是成功之母〞,特别是在孩子刚开始对某些事
15 白杨礼赞公开课一等奖创新教学设计 热度: zcs公开课一等奖【一等奖教案】 热度: 知识与技能知识与技能知识与技能 1.1.1.朗读课文朗读课文朗读课文,,,把握文章的结构。把握文章的结构。把握文章的结构。 2.2.2.理解白杨树的象征意义和托物言志、对比的写法。理解白杨树的象征意义和托物言志、对比的写法。理解白杨...
白杨礼赞教案两课时白杨礼赞教案公开课一等奖 一、教学目标 1.知识与能力 (1)理解课文《白杨礼赞》的内容,了解白杨树的形象描写和表达。 (2)能够初步把握诗歌的语言、意象和情感。 (3)能够培养学生的审美能力和情感体验能力。 2.过程与方法 (1)培养学生通过阅读与鉴赏的方式理解诗歌。 (2)培养学生通过实际操作和...
白杨礼赞-公开课【一 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI) JINGBIAN 14 教学目标 知识与技 能 1.朗读课文,把握文章的结构。 2.理解白杨树的象征意义和托物言志、对比的写法。 3.体会本文准确、优美、富有感情的语言。 过程与方 法 1.在整体感知的基础上找出富有感情的语句,体味其中蕴涵的情感,赏析关键 语句。 2...