白杨的品格,正是边疆建设者的品格。小白杨迎着风沙成长,也正是边疆建设者对孩子们扎根边疆健康成长的期待。 板书:借物喻人 同学们,让我们共同记住白杨的特点,在今后的人生道路上,不畏艰险,勇往直前。 附:板书设计 教案点评: 教学中图文结合,让学生感知白杨的形象美,重点品读爸爸介绍白杨树的三句话,进而感悟...
第二段(从一位旅客正望着到孩子们现在还不能理解),写父亲与孩子们议论白杨树。 第三段(从他们只知道爸爸在新疆工作到最后),写孩子们将和爸爸一样地在边疆扎根。 六、作业 1、写出下面词语的反义词和近义词: 清晰、软弱、动摇。 2、根据课后习题1的提示,认真读课文。 《白杨》教案 篇4 【教学目的】 1、通...
《白杨》教案 《白杨》教案1 教学目标 知识与能力:理解课文,学习边疆建设者的扎根边疆、建设边疆的高尚品质。背诵指定的段落。培养学生的思维能力、语言表达能力。 过程与方法:让学生主动学习,合作探究。 情感与价值观:让学生在朗读中感受边疆建设者的高尚品质。 教学重点 理解课文,背诵指定的段落。 教学难点 理解“...
《白杨》教案篇一 一、出示图片,引生入境 上课前,出示有关课文背景的戈壁图片。 师:这里常年干旱,草木难生,清一色的粗砂,清一色的碎石,清一色的丘陵,清一色像被水泥浇注过的荒漠,清一色的不知多少年未见过水滴的河床,真是满目荒凉,荒不忍睹,这里就是被人们称为生命禁区的茫茫大戈壁,如果让你用一个词来...
《白杨》教案 篇1 【教学目标】 1、以听、说、读、写的方式感知课文的内容和语言文字,整体把握白杨树的形象美和精神美。 2、在审美感知的基础上,理解白杨树与建设者形象美的实质,初步养成自然美与社会美的鉴别与判断能力,达到与作者心灵上、情感上的共鸣。 3、在感知美、欣赏美的基础上,发挥主观能动性,提高...
《白杨》教案 篇1 教材分析 《白杨》是一篇借物喻人的抒情散文,文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲和两个孩子,望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨。热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。文章是按照白杨的形象——白杨的特性——白杨的象征意义这个顺序组织文路的...
《白杨》优秀教案 篇1 目的要求 1、抓住重点词、句、段理解课文内容,体会作者表达的思想感情。 2、学习边境战士哪儿需要就在哪儿扎根作贡献的好品质。 3、练习概括课文的中心思想,学习作者是怎样围绕中心选择材料的。 4、学会本科生字、词,有感情的朗读课文。背诵指定的段落。 教学重点 了解白杨树的特点,练习概括中...
课文白杨教案 篇1 第一课时 一、谈话入题 1、同学们,你们看到过大戈壁吗?(出示茫茫戈壁的图片) 然而没有山,没有水,也没有人烟的荒凉大戈壁上,却有着一棵棵高大挺秀的身影,你知道它们是什么吗?它们就是挺拔的白杨树。 今天我们到这荒凉的戈壁滩上去看一看它们。(板书:3。白杨)请同学们欣赏几幅白杨的图片...
白杨教案(精选12篇) 白杨教案 篇1 教学目标 1、掌握“无边无垠、坦荡如砥”等字词。 2、有感情地朗读课文。 3、理解象征手法和白杨树的象征意义。 理解白杨树的象征意义与象征手法。 朗读法、讨论法、圈点勾画法、启发式教学法。 录音机、投影仪。
作为一位兢兢业业的人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的《白杨》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。 《白杨》教案1 【教学要求】 1、学习本课6个生字,正确读写“戈壁、清晰、高大挺秀、介...