片段教学设计 1 教学目标: 1、理解作者的思想感情,领悟文章所蕴含的道理,认识后天的教育对于成才的重要性。 2、训练学生的思维能力。 教学过程: 一、导入: 我们学了《伤仲永》,这篇文章讲了一个什么故事? (一个神童变成庸人的故事;一个白天鹅变成“丑小鸭”的故事;一个天才的悲剧。) 二、探究: (一)我们一...
片段教学设计 篇1 教学目的：1、理解作者的思想感情，领悟文章所蕴含的道理，认识后天的教育对于成才的重要性。2、训练学生的思维才能。教学过程：一、谈话激趣 首先，我们一起来看一个等式，你认为这个等式成不成立？为什么？天才=人才？同学们马上想到了方仲永，根据你们的理解，方仲永是天才吗？当然是。他五岁还不...
片段教学(Fragment-based Teaching)是指将教学材料分割成独立的片段,然后逐个片段进行教学的一种教学方法。每个片段都是一个完整的学习单位,可以独立理解和应用,同时也与其他片段相互连接,形成知识的完整体系。 二、片段教学的特点 1. 知识模块化:片段教学将整体的知识内容分割成多个模块,每个模块都有自己的目标和任务...
二、利用课文中的好词好句进行作文片段教学 要想写出好的文章, 语言积累是阅读教学中的一项重要内容, 积累的目的在于运用。边学边用、现学现用。比如教学《紫藤萝瀑布》这一课, 其中有一段是这样描写紫藤萝花的:“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆, 帆下带着尖底的舱, 船舱鼓鼓的;又像一个忍俊...
片段教学是相对于一节完整的课堂教学而言的。一般说来,截取某节课的某个局部的教学内容,让教师进行教学,时间大致限定在十来分钟。 把评委当成是学生,讲一个片段课,要求考生在特定的情境和有限的时间里,充分展示自己的课堂教学技能。 可以全面地考查考生的教学基本功,考查考生对课堂教学方案的实施能力。
误区一:片段教学=教学片断或=一节课的压缩包,片段教学是完整的微型课,教学结构应该是完整的,有教学内容、教学目标、重点难点、教学策略与方法手段、有课堂导入与结课,与一节常规课堂的教学结构一样。要避免片面的错误解读,前提必须是要对片面教学含义与特征有一个全面正确的理...
片段教学设计 篇1 教学目标: 1、理解作者的思想感情,领悟文章所蕴含的道理,认识后天的教育对于成才的重要性。 2、训练学生的思维能力。 教学过程: 一、谈话激趣 首先,我们一起来看一个等式,你认为这个等式成不成立?为什么? 天才=人才? 同学们马上想到了方仲永,根据你们的了解,方仲永是天才吗? 当然是。他五岁还...
第一篇:教学片段 教学片段 师:我们已经认识角了,现在老师就来考考你们,这些图形哪些是角? 生1:第一个是角。师:为什么? 生1:因为它有一个顶点两条直直的边。 师:那老师把它顺时针旋转90度(ppt展示),它还是角么? 生2:是。生3:是。生4:是。