片段教学（Fragment-based Teaching）是指将教学材料分割成独立的片段，然后逐个片段进行教学的一种教学方法。每个片段都是一个完整的学习单位，可以独立理解和应用，同时也与其他片段相互连接，形成知识的完整体系。二、片段教学的特点 1. 知识模块化：片段教学将整体的知识内容分割成多个模块，每个模块都有自己的目标和...
片段教学设计 1 教学目标: 1、理解作者的思想感情,领悟文章所蕴含的道理,认识后天的教育对于成才的重要性。 2、训练学生的思维能力。 教学过程: 一、导入: 我们学了《伤仲永》,这篇文章讲了一个什么故事? (一个神童变成庸人的故事;一个白天鹅变成“丑小鸭”的故事;一个天才的悲剧。) 二、探究: (一)我们一...
片段教学设计 篇1 教学目的：1、理解作者的思想感情，领悟文章所蕴含的道理，认识后天的教育对于成才的重要性。2、训练学生的思维才能。教学过程：一、谈话激趣 首先，我们一起来看一个等式，你认为这个等式成不成立？为什么？天才=人才？同学们马上想到了方仲永，根据你们的理解，方仲永是天才吗？当然是。他五岁还不...
因为通过三大板块的教学梳理能够搭建起学员们对片段教学的框架理解,也能对片段教学的细微之处进行处理,同时参考其他老师的片段教学,结合何捷老师的点评进行对照,进而达到最佳的学习效果。 一:理论总纲,内容介绍,规律总结 在第一板块,何捷老师讲诉了片段教学的...
误区一:片段教学=教学片断或=一节课的压缩包,片段教学是完整的微型课,教学结构应该是完整的,有教学内容、教学目标、重点难点、教学策略与方法手段、有课堂导入与结课,与一节常规课堂的教学结构一样。要避免片面的错误解读,前提必须是要对片面教学含义与特征有一个全面正确的理...
(1)片段训练符合循序渐进的教学原则,由浅入深,由简单到复杂,由部分到整体,有利于基本功的训练。这种训练方式,对于写作能力教弱的同学而言,能够在老师和同学的帮助下,迅速入手,进而提高能力,学会写作整篇作文;而对于写作能力较强的同学来说,这一种方式又可以继续强化其某一方面的写作能力,总结自己某一方面的经验。
片段教学即任意截取一篇课文的某个重点段落,没有学生,面对着专家或领导,进行10-15分钟的教学,以考察教师处理教材和课堂教学的能力。这里的"片断教学"有两层含义,从内容上说,是一篇课文的片段,从时间上来说,是一节课的片段。但是不管从内容还是时间上,这个片段都不是孤立的,而是整体中的局部,在处理教材时应进行通...
所谓片段教学，是相对于一节完整的课堂教学而言。一般说来，截取某节课的某个局部的教学内容，让教师进行教学，时间大致限定在十来分钟。也就是说，片段教学只是教学实施过程中的一个断面，执教者通过完成指定的教学任务，来表现自己的教学思想、教学能力和教学基本功。片段教学与正常的课堂教学不同，前者是局部的、...
片段教学设计 篇1 教学目标: 1、理解作者的思想感情,领悟文章所蕴含的道理,认识后天的教育对于成才的重要性。 2、训练学生的思维能力。 教学过程: 一、谈话激趣 首先,我们一起来看一个等式,你认为这个等式成不成立?为什么? 天才=人才? 同学们马上想到了方仲永,根据你们的了解,方仲永是天才吗?