点线面体教学设计 点线面体教学设计范文 篇二:点线面体教学设计 一、教学目标 知识技能: 1、进一步认识点线面体的几何意义 2、加深对点线面体之间的关系的理解 数学思考 1、通过探究点线面体 之间的关系,培养学生从数学的角度观察事物、分析现象、猜想规律,验证结论的习惯和能力,初步培养学生的抽象概括能力,...
点线面体教学设计正式版 系统标签: 教学一篇篇举出一本博学生恒心 《点线面体》教学设计课程名称《点线面体》教学目标一、知识技能:1、经历探索空间点、线、面之间的内在联系,认识点、线、面,感受动态几何理念。2、在探索点、线、面的关系过程中进一步发展空间观念,在动态过程中,初步掌握点动成线、线动成面、...
点线面体教学设计范文篇二:点线面体教学设计知识技能:1、进一步认识点线面体的几何意义2、加深对点线面体之间的关系的理解数学思考1、通过探究点线面体之间的关系,培养学生从数学的角度观察事物、分析现象、猜想规律,验证结论的习惯和能力,初步培养学生的抽象概括能力,发展学生的形象思维能力。2、通过从静态、动态...
2、通过从静态、动态两种角度探究点线面体之间的关系,发展学生从不同角度挖掘事物之间联系的能力。 3、通过探究点线面体之间的关系以及线、面的不同类型,初步感知分类与划归的数学思想在几何中的应用 解决问题 通过对点线面体之间的关系的认识,使学生经历从现实世界抽象出几何 图形以及用几何图形描述现实世界,解释生...
点线面体教学设计 点线面体教学设计范文一、教学目标知识技能: 1、进一步认识点线面体的几何意义 2、加深对点线面体之间的关系的理解数学思考 1、通过探究点线面体之间的关系,培养学生从数学的角度观察事物、分析现象、猜想规律,验证结论的习惯和能力,初步培养学生的抽象概括能力,发展学生的形象思维能力。 2、通过...
134.1.2点线面体教学设计学习目标1了解几何体平面和曲面的意义,能正确判定围成几何体的面是平面还是曲面。 2了解几何图形构成的基本元素是点线面体及其关系,能正确判定由点,面体经过运动变化形成的简单的几何图形。重点难点 重点:正确判定围
初中数学_412点线面体教学设计学情分析教材分析课后反思.doc,PAGE1 / NUMPAGES3 《4.1.2点、线、面、体》教学设计 【学习目标】 1、了解几何体、平面和曲面的意义,能正确判定围成几何体的面是平面还是曲面。 2、了解几何图形构成的基本元素是点、线、面、体及其关系,能
平面与曲面.面与面相交的地方形成线;线有直线也有曲线.线与线相交的地方形成点(点无大小).教学说明学生举例讨论生活实际中的点、线、面、体的例子.在中国地图和北京市地图上同是北京却可以分别看成点和面.其实电视屏幕上的画面是由点组成的,大型团体操的背景图案也可以看作由点组成.几何图形都是由点、线、面...
人教版七年级上册数学公开课优秀教案(点、线、面、体)教学设计与反思 4.1.2点、线、面、体 1.经历探究空间点、线、面、体之间的内在联系的过程,进一步认识点、线、面、体;(重点) 2.探究点、线、面、体的关系,初步掌握点动成线、线动成面、面动成体.(难点) 一、情境导入 圣诞节快要到了,圣诞老人为我...
1明确几何图形是哪些元素构成的;了解点、线、面、体的概念;了解平面和曲面、直线和曲线的概念2会从运动的观点看点、线、面、体的关系3经历立体图形和平面图形相互转化的过程,认识立体图形与平面图形的相互关系,培养空间观念和空间想象力 二、指导自学(一)创设情境,引出课题问题1(1)如图,一个长方体,它有几个面?