山东省深入贯彻教育部构建家校社协同育人机制部署要求，充分发挥学校、家庭和社会协同育人功能，高质量建设全国协同育人实验区，高水平推进全环境立德树人。建机制，让多维协同育人合力聚起来。一是健全工作机制。将构建家校社协同育人机制纳入全环境立德树人协调推进机制，进行一体谋划、一体部署、一体推进。二是强化工作推进。
党的十八大以来，习近平总书记在多个场合强调家庭教育、学校家庭社会协同育人的重要性。随着《中华人民共和国家庭教育促进法》、“双减”等法规政策的实施，健全校家社协同育人机制的战略地位更加凸显，体现了全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的时代要求。一、学校家庭社会协同育人机制的政策内涵 健全校家社协同...
首先，从实践层面看，当前完善学校家庭社会协同育人机制面临五大难题：一是育人主体责任意识、责任边界意识不清晰；二是协同机制的内在运行系统尚未建立；三是机制运行物质保障不足，相关专业人才、资金不到位；四是协同育人区域发展不平衡、城乡发展不平衡现象突出；五是学校家庭社会协同育人机制还存在认识分歧、误区等。其...
今年1月，教育部等十三部门发布《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，提出“到‘十四五’时期末，政府对学校家庭社会协同育人工作的统筹领导更加有力，制度体系基本建立健全”，强调“ 到2035年，形成定位清晰、机制健全、联动紧密、科学高效的学校家庭社会协同育人机制”。这充分说明，学校家庭社会协同育人已成为深...
完善校家社协同教育体制。学校家庭社会协同育人，“育人”是核心，“协同”是关键，“机制”是保障。当前，校家社各有资源优势，但资源利用多处于零散状态，缺乏整合，不同主体间的资源互用仍存在一些障碍。宏观层面，可明确各职能部门协同育人的工作职责，推动建立健全家校合作机制和社会参与机制，最大限度发挥政府组织...
家庭教育是教育的起点和基点。近年来,山东省潍坊市奎文区高度重视家庭教育工作,不断改革体制机制,积极创新教育形式,建设潍坊市唯一一处区级家长学校,凝聚各方育人合力,形成了具有区域特色的校家社协同育人“奎文路径”,为学生的健康成长保驾护航。
对此，许玲提出了完善家-校-社协同育人联动机制，合力解决青少年心理健康问题的建议。她表示，加强政府统筹、部门协同，构建完善各级各部门协同育人工作机制和机构。在医学和教育类院校普遍开设精神医学、医学心理学或临床心理学专业，非医学类学历教育后进入社会就业则由政府部门主导、行业协会或专业组织负责执业资格证书考评...
办好基础教育是全社会的事业,构建学校主导、家庭尽责、社会参与的协同育人机制既是时代之要,也是长远之策。 如何破解校家社沟通难题、构建协同机制?东关小学有自己的“绝招”。 近年来,东关小学积极探索五育并举下的校家社协同育人模式,通过“争取目标认同、丰富参与路径、赋能资源共享”三步走策略,编织出一张紧密相连...
健全学校家庭社会协同育人机制是党中央、国务院作出的重要决策部署，事关学生全面发展健康成长，事关国家发展和民族未来。近年来，各地积极探索推进学校家庭社会协同育人，取得了明显成效，但还存在职责定位不够清晰、协同机制不够健全、条件保障不够到位等突出问题。为认真贯彻落实党的二十大精神，根据《中华人民共和国家庭...
如何通过校家社协同育人机制推进和完善科学教育?我们需要认真研判目前在科学教育中存在的实际问题和困难,如不同学校在资源获取的数量和质量上存在显著差异、家庭支持和参与科学教育方面的能力参差不齐,相关科技管理部门、科研机构的参与积极性不高等。因此...