第一部分 分类学:教育目标和学生学习 第一章 绪论 一 需要分类学 二 运用我们逐步增加的理解 三 教师作为课程制定者与教师作为课程 第二章 ... (展开全部) 学习、教学和评估的分类学的创作者· ··· 安德森作者 皮连生译者 目录· ··· 总序译者说明...
《学习、教学和评估的分类学》是2008年1月华东师范大学出版社出版的图书，作者是安德森。内容简介 《学习、教学和评估的分类学》则是该目标分类系统的新进展，融合了教育心理学最新发展，与教育实践的结合也更紧密。全书分教育目标与学生学习概述、修订后的教育目标结构、实际应用中的目标分类系统。“布鲁姆教育目标分类...
通过分类学的方法对学习教学和评估进行系统性的整理和归类,可以更好地理解和应用相关概念,提高教育质量。本文将介绍学习教学和评估的分类学,探讨不同分类方法的特点和优劣,并提出一种综合型分类方法。 二、按学习过程分类 1.认知学习 认知学习是指个体通过获取、组织和运用知识的过程。在认知学习的分类中,可以将其...
学习、教学和评估的分类学 今天,我们要聊的是学习、教学和评估的分类学。 1. 学习: 学习,就是人们利用各种方法主动去获取解决问题的能力。它是一种从环境中吸收信息,然后使用认知能力对信息的加工,以获得相应的技能的过程。学习能够提高人们的知识储备,并作出明智的决定,这也使得学习成为一种重要的活动。 2. ...
为了更好地理解教学和评估的过程和方法,学者们提出了不同的分类学。本文将探讨学习教学和评估的分类学,旨在帮助读者更深入地了解这些概念。 一、教学分类学 1.授课方式分类 A.直接教学法 B.合作学习法 C.问题导向教学法 2.教学目标分类 A.知识性目标 B.技能性目标 C.情感性目标 3.教学内容分类 A.学科教学 ...
总之,依照布鲁姆的教育目标分类学设计教学,主要思想见《学习、教学和评估的分类学(修订版)》,关注知识类别,以及学生认知水平,注重学生的数学体验,培养学生数学的表达、数学的眼光、数学的思维。让数学理性之光照耀课堂,成为孩子心中追逐的“阳光”,最终实现数学教育三维目标。
同时就像建筑图纸中所使用的标准图标软件工程中的uml建模语言一样在教师教师培训人员课程协调者评估专家学校行政人员之间的交流中起到标准表述语言的作用 学习、教学和评估的分类学(布鲁姆教育目标分类学修订版) 学习心理学与教学设计 学习、教学和评估的分类学 ――布鲁姆教育目标分类学修订版 L.W.安德森 教学是艺术,...
暑假读书,读完《学习、教学和评估的分类学》,这是布卢姆教育目标分类学修订版。其书名直译为“一种为学习、教学和评估的分类”,我的理解言下之意带有“不是唯一分类”“为教学一体、课程整体服务、使用”的含义。 书的主体部分分为三个部分: 第一部分分类学:教育目标和学生学习 ...
当当天津木悠图书专营店在线销售正版《学习、教学和评估的分类学 布卢姆目标分类学修订版(简缩本) (美)L·W· 文教 教学方法及理论 教育/教育普及 图【新书正版】》。最新《学习、教学和评估的分类学 布卢姆目标分类学修订版(简缩本) (美)L·W· 文教 教学方法及理论 教育/