《学习、教学和评估的分类学》是2008年1月华东师范大学出版社出版的图书，作者是安德森。内容简介 《学习、教学和评估的分类学》则是该目标分类系统的新进展，融合了教育心理学最新发展，与教育实践的结合也更紧密。全书分教育目标与学生学习概述、修订后的教育目标结构、实际应用中的目标分类系统。“布鲁姆教育目标分类...
布卢姆的认知目标分类修订工作的完成表明知识分类学习论思想已被课程、教学和评估专家接受,是科学心理学与教学相结合进入新阶段的标志性成果之一,值得我们认真研究。 本书共分三个部分,分别为分类学:教育目标和学生学习;修订的分类学结构;分类学的运用。 总序...
通过分类学的方法对学习教学和评估进行系统性的整理和归类,可以更好地理解和应用相关概念,提高教育质量。本文将介绍学习教学和评估的分类学,探讨不同分类方法的特点和优劣,并提出一种综合型分类方法。 二、按学习过程分类 1.认知学习 认知学习是指个体通过获取、组织和运用知识的过程。在认知学习的分类中,可以将其...
内容提示: 学习心理学与教学设计 学习、教学和评估的分类学 ――布鲁姆教育目标分类学修订版 教学是艺术,心理学是科学,目标分类学是目标建模工具 读书笔记 二〇一〇年一月 一一 分类学:教学目标和学生学习 1 绪论 在生活中,目标帮助我们集中注意和精力,并标明我们想要完成的任务。 1.1 需要分类学 一个教学目标的...
通过分类学,教育者可以设计出更精准的评估工具,如形成性评估和总结性评估,以全面衡量学生在不同知识领域的能力和进步。这种评估的针对性有助于识别学生的学习强项和弱点,从而为教学调整和个性化学习提供依据。 此外,分类学还促进了教育研究的深入。通过对教学和评估的分类学研究,教育工作者能够识别出教育实践中的最佳...
学习、教学和评估的分类学 今天,我们要聊的是学习、教学和评估的分类学。 1. 学习: 学习,就是人们利用各种方法主动去获取解决问题的能力。它是一种从环境中吸收信息,然后使用认知能力对信息的加工,以获得相应的技能的过程。学习能够提高人们的知识储备,并作出明智的决定,这也使得学习成为一种重要的活动。 2. ...
内容提示: 初读《学习、教学和评估的分类学》心得 读书没有磨脑子,收获一定很有限,读专业书籍一定是“烧脑式阅读”。那我初读《学习、教学和评估的分类学》这本书的感受大体就是这样——烧脑。该书是基于《布鲁姆认知领域目标分类手册》修订而成,L.W.安德森编著。全书共有 14 个章节,前五章介绍了我们为什么...
教育教学中目标十分重要,一方面教学是一种有目的和合理的行为,另一方面它促使老师的教和学生的学更有方向感。书中提到,“教师的目标可以是外线的或内隐的,清晰的或模糊的,可测量的或不可测量的”。简言之,学生学习的结果就是教学的目标。 书中介绍了分类学框架下的目标的维度,同时详细具体地介绍了目标的陈述,...
学习、教学和评估的分类学 ――布鲁姆教育目标分类学修订版 L.W.安德森 教学是艺术,心理学是科学,目标分类学是目标建模工具 读书笔记 二〇一〇年一月 一分类学:教学目标和学生学习 1绪论 在生活中,目标帮助我们集中注意和精力,并标明我们想要完成的任务。1.1 需要分类学 一个教学目标的示例:“描述历史和文化影响...