因:依照,根据。材:指人的天资、性格、志趣等。施:施行,实行。针对不同对象的具体情况,采取有针对性的教育方法。 出处 清·郑观应《盛世危言》:“别类分门;因材施教。”例句 孔子是历史上最早实行～理念的教育家。近反义词 近义词 对症下药 因人制宜 善施教化 反义词 一视同仁 典故...
解析 因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则,在教学中根据 不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质,教师选择适合每个学生特点 的学习方法来有针对性的教学,发挥学生的长处,弥补学生的不足,激发学生 学习的兴趣,树立学生学习的信心,从而促进学生全面发展。
因材施教起名寓指机遇、良机、有能干、博学、出类拔萃、心底纯良、乐善好施、有爱心、为人师表、有才华、文质彬彬之意。 成语起名 因材施教起名取其中的因字、材字、施字、教字来起名,其字寓意为天赐良机,为循循善诱,恩高义厚,国之栋梁之意,可以取名为金因、施敏、施维等名字。以下为成语起名好听的名字,...
”（朱熹：《论语集注·雍也》引）朱熹说：“夫子教人，各因其材。”（《论语集注》）发展历史 孔子的因材施教思想为孟子所继承和发展。孟子说：“君子之所以教者五：有如时雨化之者；有成德者；有达财者；有答问者；有私淑艾者。此五者，君子之所以教也。”（《孟子·尽心上》）他将教育对象分为五种不...
“因材施教”的教育智慧历经孔子、程颐、朱熹、张载、王守仁、颜元等思想家的阐释，形成了丰富的思想意涵，一直传承至今。在个性化教育时代，因材施教返本开新、历久弥新，在当代得到了广泛的应用。管培俊认为，“教育家精神的核心要义，承载着教育强国建设和民族复兴的重大使命，浸润着源远流长的中华优秀传统文化，是...
“启智润心、因材施教的育人智慧”是教育家精神的重要内容之一，是全体教师应追求的目标，在今天，实施差异教学，是落实因材施教理念的重要策略。1 “因材施教”理论的源头 孔子是我国历史上最早承认和重视学生个性差异的教育家。孔子认为，环境和教育在人的个性形成中起重要作用，正所谓“性相近也，习相远也”（...
“孔子的因材施教，可以说是儒学的传统。孔子会根据教学对象的不同，尽可能做到深入浅出，以事言理，而非以逻辑推导为主。”山东大学教授颜炳罡表示。唐 阎立本 孝经图卷（局部）正是基于这样的教育，孔子培育了一批杰出学生。颜渊的德行是最被孔子所认可的。孔子曰：“贤哉回也！一箪食一瓢饮，在陋巷，人不堪其...
“因材施教”是孔子提出的教育思想，是指教师要从学生的实际情况和个性差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。两千多年后，意大利教育家蒙特梭利博士在研究儿童心理时，发现了儿童成长存在“敏感期”，并指出，儿童在不同的敏感期时，会对某一方面的事物发生浓厚的兴趣，并...
一、教学方法：因材施教的艺术 教学方法的选择，如同一场精心策划的交响乐，需要根据教材的特点、学生的实际、教师的特长以及教学设备的情况等多方因素综合考虑。理论上科学、合理的教学方法，若不结合具体学情，也可能难以发挥其应有的效果。• 教材特点：不同的教材内容，其知识结构、难易程度、逻辑顺序等各不相同...