《⼗⼏减7、6》教学反思篇1 满意之处：这节课的重点是能利⽤加减法关系计算⼗⼏减7、6，进⼀步理解和掌握“想加算减”的思考⽅法。在教学例3前出⽰⼀副点⼦图，让学⽣根据这幅图写出⼀个加法算式和两个减法算式，为感受“想加算减法”的价值奠定基础。让学⽣通过观察⽐较“破⼗...
就此,我根据学生的练习情况进行了深刻的反思,找出了两个原因: 一、这节课的内容是教学十几减8、7、6,教学内容相对前面更复杂,不像前面学习十几减9那样内容专项单一,所以效果不怎么好; 二、有些学生对于10的.组成及有关8、7、6的进位加法掌握得不太好,所以导致计算慢及正确率低。对此,接下来,我打算首先...
1、十几减7、6教学反思 十几减7、6教学反思1 一、满意:十几减7、6是在学完十几减9、8的基础上进行学习的,本来以为将学十几减9、8的破十法、连减和想加算减法用到十几减7、6,同学们会掌握的挺好,但是实际效果并不如此。如果给一年级学生写出算式,让孩子们视算,可能还会算,但如果让学生口算20以内的退...
一、这节课的内容是教学十几减8、7、6,教学内容相对前面更复杂,不像前面学习十几减9那样内容专项单一,所以效果不怎么好; 二、有些学生对于10的组成及有关8、7、6的进位加法掌握得不太好,所以导致计算慢及正确率低。对此,接下来,我打算首先加强10的'组成及8、7、6的进位加法的复习,提高学生的计算速度;同时...
4. 开展组内教研,及时调整下一步的教学方式。 《十几减7、6》教学反思 篇2 《十几减7、6》是在学完《十几减9、8》的基础上进行学习的,本来以为将学《十几减9、8》的破十法、连减和想加算减法用到《十几减7、6》,同学们会掌握的挺好,但是实际效果并不如此。如果给一年级学生写出算式,让孩子们视算...
就此,我根据学生的练*情况进行了深刻的反思,找出了两个原因: 一、这节课的内容是教学十几减8、7、6,教学内容相对前面更复杂,不像前面学*十几减9那样内容专项单一,所以效果不怎么好; 二、有些学生对于10的组成及有关8、7、6的进位加法掌握得不太好,所以导致计算慢及正确率低。对此,接下来,我打算首先加强...
第二单元 例3《十几减7、6》教学反思 第二单元例3《十几减7、6》教学反思 一、满意：这节课设计是先让学生通过苹果图，列出一图四式，复习上学期学习的知识，对这节课用想加算减法进行计算做铺垫，然后通过播放视频，让学生学习了用四种方法解决问题，老师通过对方法的总结，让学生感受想加算减法在解决这道...
十几减8、7、6教学反思3 十几减8、7这部分内容主要是结合具体情境,引导学生在十几减9的基础上,继续探索十几减退8的计算方法,并能正确计算。 计算课是使学生感到比较枯燥的内容,课的开始我先设计了一些8、7加几的口算小比赛,通过口报得数、小组开火车的竞赛方式导入,在紧张的比赛情绪中集中学生的注意力,充分...
十几减8、7、6教学反思1 教学目标: 1、使学生在掌握十几减9的基础上自主探索十几减8、7的方法。 2、使学生初步学会利 用加减法的关系计算十几减8、7,进一步理解和掌握做减法的思考方法。 3、培养学生合作交流自主观察探索的能力。 教学重点: 能够比较熟练的'计算十几减8、7,理解计算过程。
一、这节课的内容是教学十几减8、7、6,教学内容相对前面更复杂,不像前面学习十几减9那样内容专项单一,所以效果不怎么好; 二、有些学生对于10的组成及有关8、7、6的进位加法掌握得不太好,所以导致计算慢及正确率低。对此,接下来,我打算首先加强10的组成及8、7、6的进位加法的'复习,提高学生的计算速度;同时...