《十几减7、6》教学反思 篇1 满意之处: 这节课的重点是能利用加减法关系计算十几减7、6,进一步理解和掌握“想加算减”的思考方法。在教学例3前出示一副点子图,让学生根据这幅图写出一个加法算式和两个减法算式,为感受“想加算减法”的价值奠定基础。让学生通过观察比较“破十法”和“想加算减法”,感受“...
十几减8、7、6教学反思3 教学目标: 1、通过练习,要求学生能够掌握十几减8、7、6的计算方法,并能够熟练地运用方法进行正确熟练地计算。 2、培养学生良好的学习方法及数感。 3、培养学生良好的思维方式。 教学重点: 掌握多种计算的方法 教学难点: 正确熟练地计算,提高计算的正确率。 教学反思: 本节课在巩固十...
就此,我根据学生的练习情况迚行了深刻的反思,找出了两个原因:一、这节课的内容是教学十几减8、7、6,教学内容相对前面更复杂,丌像前面学习十几减9 那样内容与项单一,所以效果丌怎么好; 二、有些学生对于10 的组成及有关8、7、6 的迚位加法掊握得丌太好,所以导致计算慢及正确率低。对此,接下来,我打算...
7、6》是在学完《十几减 9、8》的基础上进行学习的,本来以为将学《十几减 9、8》的破十法、连减和想加算减法用到《十几减 7、6》,同学们会掌握的挺好,但是实际效果并不如此。如果给一年级学生写出算式,让孩子们视算,可能还会算,但如果让学生口算20以内的退位减法,并让他在脑中想着算式,说出计算过程,...
系统标签: 十几 反思 小学 数学 教学 学生 《十几减7、6》教学反思黄煜《十几减7、6》这一课是在学习了《十几减9》和《十几减8》的基础上来学习的,前两部分知识学生学习的比较顺利,掌握的比较好,总结规律稍有困难但在提醒之下能总结出来。鉴于此我在准备这节课时就加大了难度,在主题图的出示时就要求学生...
本课采用实物演示法、图示法、探索法、观察法、对照法、比较法等教学方法,以教师为主导、学生为主体。上完这节课后,我有以下反思:这节课的开始我先设计了一些7、6加几和十几减8的口算小比赛,通过抢答的方式导入,在紧张的比赛情绪中集中学生的注意力,充分调动学生的学习兴趣,而且在让学生在最后一题13-8中说出...
教学重点: 掌握“十几减7、6”退位减法的计算方法。 教学难点: 理解“十几减7、6”退位减法的算理。 教学准备: 圆片、口算题卡、课件。 教学过程: 一、复习旧知识,激活经验 课件出示习题。 (一)任指第1题中的1至2道题,指名学生说一说是怎样算的。 (二)指名学生板演第2题并说一说自己的想法。 【设计...
十几减7、6的教学反思——靳丽 十几减7、6是基于十几减9、十几减8的学习基础之上的。新课标提出计算题要讲究思维的灵活性,要体现算法的多样化。所以在新授十几减9、十几减8时就已经专门渗透了用“想加算减、一个一个地减、破十法”等多种计算的方法,让学生灵活选择。但是我们本单元的教学重难点之一就是...
1、success is not about making everyone around you admire and praise you, but about making everyone around you need you and cannot do without you.整合汇编简单易用(页眉可删)2021年十几减7、6教学反思 2021年十几减7、6教学反思1十几减7、6是在学完十几减9、8的基础上进行学习的,本来以为将学十...
十几减7教学反思6 20以內的退位減法对进一步学习多位数计算和其他数学知识,与20以内的进位加法同等重要,都是最基础的知识,十几减9是20以内退位减法的起始课,它是学习十几减几的基础,因此学好它非常重要,但计算课比较枯燥,学生不感兴趣,特别是一年级小朋友。基于这一思考,在教学设计中,我努力创设现实的、有意义...