《十几减7、6》教学反思 篇1 满意之处: 这节课的重点是能利用加减法关系计算十几减7、6,进一步理解和掌握“想加算减”的思考方法。在教学例3前出示一副点子图,让学生根据这幅图写出一个加法算式和两个减法算式,为感受“想加算减法”的价值奠定基础。让学生通过观察比较“破十法”和“想加算减法”,感受“...
《十几减7、6》教学反思 篇1 满意之处: 这节课的重点是能利用加减法关系计算十几减7、6,进一步理解和掌握“想加算减”的思考方法。在教学例3前出示一副点子图,让学生根据这幅图写出一个加法算式和两个减法算式,为感受“想加算减法”的价值奠定基础。让学生通过观察比较“破十法”和“想加算减法”,感受“...
就此,我根据学生的练习情况进行了深刻的反思,找出了两个原因: 一、这节课的内容是教学十几减8、7、6,教学内容相对前面更复杂,不像前面学习十几减9那样内容专项单一,所以效果不怎么好; 二、有些学生对于10的组成及有关8、7、6的进位加法掌握得不太好,所以导致计算慢及正确率低。对此,接下来,我打算首先加强1...
本课采用实物演示法、图示法、探索法、观察法、对照法、比较法等教学方法,以教师为主导、学生为主体。上完这节课后,我有以下反思:这节课的开始我先设计了一些7、6加几和十几减8的口算小比赛,通过抢答的方式导入,在紧张的比赛情绪中集中学生的注意力,充分调动学生的学习兴趣,而且在让学生在最后一题13-8中说出...
另外,本节课我没有过多使用课件,而是多用板书数学信息和问题、画图理解题意、列式解答来呈现在学生眼前,这样孩子们通过板书回望,更能比较得出“求部分数用减法”的解决问题方法、以及使用“破十法”来进行十几减7、6的速算。 【新人教版小学一年级数学下册《十几减7、6》教学反思】相关文章:...
7、6》,同学们会掌握的挺好,但是实际效果并不如此。如果给一年级学生写出算式,让孩子们视算,可能还会算,但如果让学生口算20以内的退位减法,并让他在脑中想着算式,说出计算过程,对于孩子们来说有点难,这一点我忽略了。另外,在学《十几减 9、8》的计算方法时,基础打的不好,有些孩子不理解破 ...
十几减8、7、6教学反思3 教学目标: 1、通过练习,要求学生能够掌握十几减8、7、6的计算方法,并能够熟练地运用方法进行正确熟练地计算。 2、培养学生良好的学习方法及数感。 3、培养学生良好的思维方式。 教学重点: 掌握多种计算的方法 教学难点: 正确熟练地计算,提高计算的正确率。
十几减7、6的教学反思——靳丽 十几减7、6是基于十几减9、十几减8的学习基础之上的。新课标提出计算题要讲究思维的灵活性,要体现算法的多样化。所以在新授十几减9、十几减8时就已经专门渗透了用“想加算减、一个一个地减、破十法”等多种计算的方法,让学生灵活选择。但是我们本单元的教学重难点之一就是...
十几减7、6的教学反思——靳丽 十几减7、6是基于十几减9、十几减8的学习基础之上的。新课标提出计算题要讲究思维的灵活性,要体现算法的多样化。所以在新授十几减9、十几减8时就已经专门渗透了用“想加算减、一个一个地减、破十法”等多种计算的方法,让学生灵活选择。但是我们本单元的教学重难点之一就是...
系统标签: 十几 反思 小学 数学 教学 学生 《十几减7、6》教学反思黄煜《十几减7、6》这一课是在学习了《十几减9》和《十几减8》的基础上来学习的,前两部分知识学生学习的比较顺利,掌握的比较好,总结规律稍有困难但在提醒之下能总结出来。鉴于此我在准备这节课时就加大了难度,在主题图的出示时就要求学生...