《十几减5、4、3、2》教学反思 篇1 本节课学习的内容是十几减5、4、3、2,这部分内容是20以内退位减法的最后一部分,是在学生经历了十几减9和十几减8、7的大量练习基础上进行的教学,这时学生的计算技能基本形成,计算方法基本熟练。如何灵活运用这些方法?是这部分内容的教学难点和十几减6一样,这部分内容不再...
②x- x=4 ③÷ x= ④x:1.2= 六、计算题 34.解方程或解比例。 1- x= x:2.5=1.4: 35.计算下面各题,能简算的要简算。 (1) (2) (3) (4) 【参考答案】*** 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A B B C D B B B B 二、填空题 11.直角 12.圆柱62.8 13.130° 14...
从作业的反馈来看,有些学生能正确计算,但不能灵活计算,特别是学生相对喜欢用“想加算减”来计算,面对一个算式时,当他想不到相应的加法就会束手无策,因此在今后的教学中还应进一步鼓励学生用多种方法去思考与解决问题。 十几减5、4、3、2教学反思4 今天的练习课,主要巩固十几减6、5、4、3、2的计算。 学习...
是这部分内容的教学难点.和十几减6一样,这部分内容不再出现图示,而是让学生自己想该怎样算,使学生由具体过渡到抽象,由“眼观”过渡到“心想”,逐渐提高自主学习的能力.十几减5、4、3、2包括很多式题,但教材并没有全部列出来,只是通过两个例题的5个式题使学生掌握计算方法,然后在练习中逐渐出现其它式题。与...
十几减5、4、3、2教学反思1 《十几减5、4、3、2》练习课教学反思教学目标: 1、通过练习,让学生能够熟练掌握十几减几的计算方法,并能够快速正确的计算。 2、通过交流等活动,培养学生的语言表达能力。 3、培养学生良好地思维方式和运用多种方式解决问题的能力。
十几减5、4、3、2教学反思2 《十几减5、4、3、2》是在学生经历了十几减9和十几减8、7、6的学习基础上学习的,学生的计算技能基本形成,计算方法基本熟练。与前面的十几减9、8、7、6相比,在今天的学习过程中学生学得相对轻松。课开始,我首先复习了有关十几减9、8、7、的计算,为学习本课新知做好铺垫。
《十几减 《十几减5、4、3、2》教学反思1 教学目标: 1、巩固20以内退位减法的知识,巩固计算方法。 2、感受部分与整体之间的关系。在练*中渗透函数思想。 3、培养学生的计算方法。 教学重点: 计算方法 教学难点: 选择自己喜欢的计算方法 教学过程: 一、宣布课题: 这节课我们来上一节练*课。 二、课堂练*...
十几减5、4、3、2教学反思1 《十几减5、4、3、2》练习课教学反思教学目标: 1、通过练习,让学生能够熟练掌握十几减几的计算方法,并能够快速正确的计算。 2、通过交流等活动,培养学生的语言表达能力。 3、培养学生良好地思维方式和运用多种方式解决问题的能力。
数学课程《十几减5、4、3、2》教学反思 1 十几减5、4、3、2是在学生经历了十几减9和十几减8、7的大量练习基础上,这时学生的计算技能基本形成,计算方法基本熟练。与前面的十几减9、8、7相比,在今天的学习过程中学生学得相对轻松,绝大多数学生能将“破十法”自主迁移到本课的学习中。教学中有让学生说计算...
本堂课是在学生学会计算十几减9、8、7、6的基础上再学习十几减5、4、3、2,在学习十几减5、4、3、2的时候,就会比较轻松,能自主选择计算方法来进行计算。 在课堂中,课堂气氛不够活跃,学生回答问题不积极,课堂参与度不高,师生交流、生生交流少。