在设计先行组织时，教师还可以运用认知心理学的原理，如通过构建认知冲突来促进学生的深层次思考。例如，在教授几何图形的性质时，教师可以展示一个看似违反直觉的几何图形，如“一个三角形的内角和是否总是等于180度？”这个问题挑战了学生的直觉，促使他们通过实际操作和逻辑推理来验证答案，从而加深对几何概念的理解。...
先行组织者：所谓先行组织者是指安排在学习任务之前呈示给学习者的引导性材料，它比学习任务具有更高一层的抽象性和包摄性。提供先行组织者的目的就在于用先前学过的材料去解释、整合和联系当前学习任务中的材料（并帮助学习者区分新材料和以前学过的材料）由于原有观念和新观念（即当前学习内容）之间，如前所述，...
[答案]:所谓“先行组织者”,是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平,并且能清晰地与认知结构中原有的概念和新的学习任务关联起来,设计“组织者”的目的是为新的学习任务提供观念上的固定点,增强新旧知识之间的可辨别性,以促进下位学习。“组织者”一般呈现在要...
这种引导性材料被称为先行组织者。 解析: “组织者”分为陈述性“组织者”和比较性“组织者”两类。陈述性“组织者”即在不太熟悉学习材料的场合下,当学生面对学习任务,倘若其认知结构中缺乏适当的上位观念可以用来同化旧知识.则可以设计一个概括与包容水平高于要学习的新 反馈 收藏 ...
相信通过前面的学习与练习大家对奥苏贝尔的先行组织者策略已经有了一定程度的掌握,那么在最后我们再来用几道练习题进行巩固与练习。 1.(多选题)有关先行组织者的研究表明,先行组织者作用具体表现包括( )。 A.学习材料缺乏良好组织时,作用较大 B.测验概念性知识的迁移效果比测验具体知识的保持效果更佳 ...
先行组织者是一种教学策略，由美国教育心理学家奥苏伯尔在1960年提出。以下是关于先行组织者的详细解释：定义：先行组织者旨在预先为学生呈现高于学习任务本身且具有抽象概括性的引导性材料。这种材料能够与学生原有的认知结构相连接，帮助他们在面对新知识时建立桥梁。呈现形式：先行组织者通常是一个概念、...
先行组织者是一种教育心理学概念，由美国心理学家奥苏伯尔提出，它指的是在学习新的具体知识之前，先行呈现的一种具有更高抽象概括水平的引导性材料。这种材料能够帮助学生更好地理解和吸收新的知识，通过构建新旧知识之间的联系，促进学习过程。先行组织者可以是一个概念、一条定律或一段说明文字，它与原...
先行组织者策略是奥苏贝尔的有意义接受学习理论的一个重要组成部分.奥苏贝尔认为,能促进有意义学习的发生和保持的最有效策略,是利用适当的引入性材料对当前所学新内容加以引导.这类引导性材料便于建立新、旧知识之间的联系,从而能对新学期内容起固定、吸收作用.这种引导性材料被称为“先行组织者”.实际上就是上面所...
正确答案:先行组织者是认知心理学的代表人物,美国教育心理学家奥苏伯尔提出的一个教育心理学的重要概念,也是他在教学理论方面的主要贡献之一。在学习材料正式呈现之前,介绍一些引导性材料是必要的,它比学习材料更一般、更概括,而且与学习材料有关联,使学习任务明了,它充当了新旧知识联系的“认知桥梁”,奥苏伯尔称之为...