“做中学”理念并非凭空产生，它的提出有着深刻的背景和丰富的实践基础。早在1987年，美国诺贝尔物理学奖获得者利昂·莱德曼就提出了“Hands-on”（动手做）学习模式，强调通过动手操作来增强学习效果。这一理念迅速在国际上得到响应，法国、美国等国家相继启动了类似的科学教育改革项目。在中国，这一理念的引入和发展...
相对来说,在新课标中,“综合与实践”和“图形与几何”两个领域新增“做中学”的内容要多一些。 调整有两个不同的层面: 1.“综合与实践”领域中新增“做中学”内容; 在此次课标修订中,应该说,“综合与实践”领域赋予了一些更具体的、更操作性的一些主题活动,而...
2015年7月,教育部印发的《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》指出,“注重教育与生产劳动、社会实践相结合,突出做中学、做中教,强化教育教学实践性和职业性。”2019年1月,国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》要求,“及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容,强化学生实习实训。
因此,发展学生人工智能核心素养就是要化知识为素养,加强课程内容与实践活动的结合,通过“做中学”“用中学”“创中学”优化实践活动的实施方式与路径,引导学生在实践探究中建构知识,在实践应用中内化素养,在创造性解决问题过程中提升素养。 一...
“做中学”的基本理念有以下几个方面: (1)面向全体学前儿童的教育理念 “做中学”特别强调以面向每一个儿童为原则,不追求科学精英的培养和选拔,而着眼于未来全民科学素养的提高,以面向全体儿童基本素养的培养为首要原则。因此每个儿童、每个学校、每个地区都有平等的机会获得有特色的“做中学”科学教育。 (2)科学探究...
学生视角:做中学 🧪 首先,对于学生来说,“做中学”强调的是实践和操作。简单来说,就是不要只顾着死记硬背,而是要动手做。比如,在学习物理时,不仅要知道公式,还要亲自做实验,感受物理现象。在学习编程时,不仅仅是看书,还要动手写代码,解决实际问题。这样才能真正把理论知识转化为实际技能。 教师视角:创中学 🏫...
什么是“做中学”?相关知识点: 试题来源: 解析 做中学:杜威认为儿童在出生后对每一件事都是要学习的,如看、听、做等,但是他们只有对真实的活动本身产生了兴趣,才会对活动中产生的一切进行观察;然后发现问题,寻求解决问题的方法;最后解决问题,从而提高他们的思维能力。
做中学，学中做，知行合一是陶行知的理念。陶行知先生提出教学做合一理念，并阐述了教、学、做的关系，对于学生倡导做中学，做中学是以做为中心的学习模式，让学生通过做获得知识、发展思维、积累经验、提升学习能力。陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，...
学科实践引导学生在“做中学”，使知识学习与学生经验、现实生活、社会实践紧密融合，帮助学生通过实践活动培养和提升核心素养，在实践中探索创新，与党的二十大报告中对教育“着力造就拔尖创新人才”的要求不谋而合。因此，优化实践活动的实施方式与路径尤为重要。东北师范大学附中校长邵志豪认为，学科实践是深化课堂教学...
企业规模:微型 员工人数:0人 (2024年) 简介:做中学 (北京) 科技有限公司,成立于2017年,位于北京市,是一家以从事科技推广和应用服务业为主的企业。企业注册资本100万人民币。通过天眼查大数据分析,做中学 (北京) 科技有限公司共对外投资了2家企业;此外企业还拥有行政许可2个。展开 ...