(3)、面对伯牙的痛苦与绝望,你想对他说什么?将你的想法写下来。 6、回味绝弦 人们根据这个动人的故事,编写了一首同样动人的乐曲:《高山流水》。(播放《高山流水》乐曲,请学生欣赏)伴着那一曲动人的《高山流水》再读读这个故事。 伯牙绝弦教学设计教案【篇2】 【教学目标】 1、通过朗读、品味、比较、联想等多...
《伯牙绝弦》教案 1 【教材解读】 人生苦短,知音难求;云烟万里,佳话千载。纯真友谊基础是理解,中华文化在这方面最形象最深刻的阐释,莫过于春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事。“伯牙绝弦”,是交朋结友的千古楷模,它流传至今并给人历久弥新的启迪。正是这个故事,确立了中华民族高尚人际关系与友情的标准,说它是东...
《伯牙绝弦》教案设计 篇1 一、教学目标: 1、朗读课文,背诵课文; 2、能根据注释和课外资料理解词句的意思,能用自己的话讲讲这个故事; 3、积累中华经典诗文,感受朋友间真挚的友情。 二、教学重点:目标2 三、教学难点:目标3 四、课前准备:课件、音乐欣赏 五、教学过程: (一)板书文言文题目,直接导入。 1、板...
不管伯牙如何弹奏，子期都能准确地道出伯牙的心意。伯牙因得知音而大喜，道：“相识满天下，知音能几人！”子期死后，伯牙悲痛欲绝，觉得世上再没有人能如此真切地理解他，“乃破琴绝弦，终身不复鼓。”古人说：“士为知己者死。”伯牙绝弦，所喻示的正是一种真知己的境界，这也正是它千百年来广为流传的...
弦”。这真是让人痛不欲生、撕心裂肺啊。正是这破琴绝弦,正是这 得遇知音而又痛失知音才使得这个故事更加的荡气回肠。 师:同学们,今天学习了这个故事,以后遇到很知心的人,我们 就可以叫他是我们的———什么? 伯牙绝弦教案 2 【教材分析】 《伯牙绝弦》已然成为中华文化中关于“知音”最为生动、最为 震...
1.师:有一个故事千古传诵,流传至今,这就是我们今天要学习的文章《伯牙绝弦》,这是一篇文言文,也就是古文。/我们以往学的都是现代文,也就是白话文,今天第一次接触文言文,相信大家都能喜欢。 播放古筝曲《高山流水》片段;这首古筝曲是不是动人心弦?关于这首乐曲的创作,有一个传说,这就是我们今天要学的课文...
《伯牙绝弦》教案(精选15篇) 一、教材解读人生苦短,知音难求;云烟万里,佳话千载。纯真友谊的基础是理解,中华文化在这方面最形象最深刻的阐释,莫过于春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事。“伯牙绝弦”,是交朋结友的千古楷模,它流传至今并给人历久弥新的启迪。
《伯牙绝弦》教案篇一 教学目标 1、知识目标 学会本课的生字生词 2、能力目标 培养和作能力 3、情感目标 欣赏艺术形式的美,培养热爱艺术的情操。 教学重难点 1、体会文章的深刻含义:知音难求。 2、欣赏艺术形式的美,培养热爱艺术的情操。 教学媒体 多媒体课件 教学时间 2课时。 教学过程 一、激情导入 要求学生...
①过渡:碰到这样的知音,那伯牙为什么还要断弦呢?(就是这样一鼓一听,一弹一和,两心相印,其乐融融。约定的一年见面时间将至,伯牙坐船抚琴而来,但与他见面的是子期的.坟墓呀。所以……也可借助学生的答题话语过渡) ②出示语句:子期死,伯牙谓世再无知音,乃在破琴绝弦,终身不复鼓。 ③指导朗读语句(此时,面对钟子...
伯牙绝弦教案1 一、教学重点: 让学生凭借注释和工具书读通、读懂内容,在此基础上记诵积累。 二、教学目标: 1.朗读课文。背诵课文。 2.能根据注释和课外资料理解词句意思,能用自己的话讲讲这个故事。 3.积累中华经典诗文,感受朋友间真挚的友情。 三、教学过程: ...